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《流域的综合开发》教学设?/p>

 

一、教学目?/p>

 

1. 

观察地图,建立流域和水系的概念,并总结归纳出流域的基本特点:特殊性和整体性?/p>

 

2. 

结合地图和地理图表,分析田纳西河流域开发的自然背景?/p>

 

3. 

掌握河流开发的分析方法,树立科学发展观念?/p>

 

 

二、重难点突破

 

1

、建立流域的整体概念

 

2

、流域开发的自然背景

 

 

三?/p>

自主预习

(课前预习完成)

 

1

、流域(请明确标注分水岭、干流、支流)

 

 

2

、田纳西河流域开发的自然背景

 

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1

)田纳西河流域概?/p>

 

     

地理位置?/p>

 

     

源头?/p>

田纳西河发源?/p>

_______________

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____

坡,

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_________

市附近注?/p>

_________

河?/p>

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美国著名河流密西西比河的

______

级支流?/p>

 

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2

)流域内地形:流域内?/p>

____

,上游多

________

(地形),中游多

________

(地形),下游多

________

(地形),地形起伏较大?/p>

 

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3

)流域气候:

亚热带地区,

气候温暖湿润,

?/p>

________________

气候类型?/p>

年平均气?/p>

______

℃,

冬季大部分地区气温在

______

℃左右,夏季

_______

℃?/p>

 

        

降水丰富?/p>

年降水量

________

毫米左右?/p>

冬末春初降水

______

?/p>

夏秋季节降水相对

______

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4

)水系:水系发达,支流众多,水量丰富,大部分可以通航,但是流?/p>

________

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5

)矿产资源:主要?/p>

________________________

等,成为影响流域综合开发的重要因素?/p>

 

 

四、课堂过程设?/p>

 

1

、新课导?/p>

 

 

学生观看录像?/p>

2

分钟),了解流域与人类生存发展的关系密切相关,人类文明大多发源于大河

流域。并明确流域的概念?/p>

(设计目的为直观的音乐和图片可以激发学生的兴趣?/p>

 

 

2

、引导思考:

流域开发的自然背景需要哪些资料?(以田纳西河流域为例?/p>

 

 

3

、从田纳西河流域的位置,自然条件等角度入手,引导学生了解田纳西河流域的自然背景,并根

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《流域的综合开发》教学设?/p>

 

一、教学目?/p>

 

1. 

观察地图,建立流域和水系的概念,并总结归纳出流域的基本特点:特殊性和整体性?/p>

 

2. 

结合地图和地理图表,分析田纳西河流域开发的自然背景?/p>

 

3. 

掌握河流开发的分析方法,树立科学发展观念?/p>

 

 

二、重难点突破

 

1

、建立流域的整体概念

 

2

、流域开发的自然背景

 

 

三?/p>

自主预习

(课前预习完成)

 

1

、流域(请明确标注分水岭、干流、支流)

 

 

2

、田纳西河流域开发的自然背景

 

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1

)田纳西河流域概?/p>

 

     

地理位置?/p>

 

     

源头?/p>

田纳西河发源?/p>

_______________

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河?/p>

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美国著名河流密西西比河的

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级支流?/p>

 

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2

)流域内地形:流域内?/p>

____

,上游多

________

(地形),中游多

________

(地形),下游多

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(地形),地形起伏较大?/p>

 

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)流域气候:

亚热带地区,

气候温暖湿润,

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________________

气候类型?/p>

年平均气?/p>

______

℃,

冬季大部分地区气温在

______

℃左右,夏季

_______

℃?/p>

 

        

降水丰富?/p>

年降水量

________

毫米左右?/p>

冬末春初降水

______

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夏秋季节降水相对

______

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4

)水系:水系发达,支流众多,水量丰富,大部分可以通航,但是流?/p>

________

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5

)矿产资源:主要?/p>

________________________

等,成为影响流域综合开发的重要因素?/p>

 

 

四、课堂过程设?/p>

 

1

、新课导?/p>

 

 

学生观看录像?/p>

2

分钟),了解流域与人类生存发展的关系密切相关,人类文明大多发源于大河

流域。并明确流域的概念?/p>

(设计目的为直观的音乐和图片可以激发学生的兴趣?/p>

 

 

2

、引导思考:

流域开发的自然背景需要哪些资料?(以田纳西河流域为例?/p>

 

 

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、从田纳西河流域的位置,自然条件等角度入手,引导学生了解田纳西河流域的自然背景,并根

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一、教学目?/p>

 

1. 

观察地图,建立流域和水系的概念,并总结归纳出流域的基本特点:特殊性和整体性?/p>

 

2. 

结合地图和地理图表,分析田纳西河流域开发的自然背景?/p>

 

3. 

掌握河流开发的分析方法,树立科学发展观念?/p>

 

 

二、重难点突破

 

1

、建立流域的整体概念

 

2

、流域开发的自然背景

 

 

三?/p>

自主预习

(课前预习完成)

 

1

、流域(请明确标注分水岭、干流、支流)

 

 

2

、田纳西河流域开发的自然背景

 

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1

)田纳西河流域概?/p>

 

     

地理位置?/p>

 

     

源头?/p>

田纳西河发源?/p>

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市附近注?/p>

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河?/p>

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美国著名河流密西西比河的

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级支流?/p>

 

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2

)流域内地形:流域内?/p>

____

,上游多

________

(地形),中游多

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(地形),下游多

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3

)流域气候:

亚热带地区,

气候温暖湿润,

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________________

气候类型?/p>

年平均气?/p>

______

℃,

冬季大部分地区气温在

______

℃左右,夏季

_______

℃?/p>

 

        

降水丰富?/p>

年降水量

________

毫米左右?/p>

冬末春初降水

______

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夏秋季节降水相对

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4

)水系:水系发达,支流众多,水量丰富,大部分可以通航,但是流?/p>

________

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5

)矿产资源:主要?/p>

________________________

等,成为影响流域综合开发的重要因素?/p>

 

 

四、课堂过程设?/p>

 

1

、新课导?/p>

 

 

学生观看录像?/p>

2

分钟),了解流域与人类生存发展的关系密切相关,人类文明大多发源于大河

流域。并明确流域的概念?/p>

(设计目的为直观的音乐和图片可以激发学生的兴趣?/p>

 

 

2

、引导思考:

流域开发的自然背景需要哪些资料?(以田纳西河流域为例?/p>

 

 

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人教版必?高中地理《流域的综合开发—以美国田纳西河流域为例》教学设?- 百度文库
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《流域的综合开发》教学设?/p>

 

一、教学目?/p>

 

1. 

观察地图,建立流域和水系的概念,并总结归纳出流域的基本特点:特殊性和整体性?/p>

 

2. 

结合地图和地理图表,分析田纳西河流域开发的自然背景?/p>

 

3. 

掌握河流开发的分析方法,树立科学发展观念?/p>

 

 

二、重难点突破

 

1

、建立流域的整体概念

 

2

、流域开发的自然背景

 

 

三?/p>

自主预习

(课前预习完成)

 

1

、流域(请明确标注分水岭、干流、支流)

 

 

2

、田纳西河流域开发的自然背景

 

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1

)田纳西河流域概?/p>

 

     

地理位置?/p>

 

     

源头?/p>

田纳西河发源?/p>

_______________

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____

坡,

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_________

市附近注?/p>

_________

河?/p>

?/p>

美国著名河流密西西比河的

______

级支流?/p>

 

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2

)流域内地形:流域内?/p>

____

,上游多

________

(地形),中游多

________

(地形),下游多

________

(地形),地形起伏较大?/p>

 

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3

)流域气候:

亚热带地区,

气候温暖湿润,

?/p>

________________

气候类型?/p>

年平均气?/p>

______

℃,

冬季大部分地区气温在

______

℃左右,夏季

_______

℃?/p>

 

        

降水丰富?/p>

年降水量

________

毫米左右?/p>

冬末春初降水

______

?/p>

夏秋季节降水相对

______

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4

)水系:水系发达,支流众多,水量丰富,大部分可以通航,但是流?/p>

________

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5

)矿产资源:主要?/p>

________________________

等,成为影响流域综合开发的重要因素?/p>

 

 

四、课堂过程设?/p>

 

1

、新课导?/p>

 

 

学生观看录像?/p>

2

分钟),了解流域与人类生存发展的关系密切相关,人类文明大多发源于大河

流域。并明确流域的概念?/p>

(设计目的为直观的音乐和图片可以激发学生的兴趣?/p>

 

 

2

、引导思考:

流域开发的自然背景需要哪些资料?(以田纳西河流域为例?/p>

 

 

3

、从田纳西河流域的位置,自然条件等角度入手,引导学生了解田纳西河流域的自然背景,并根



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