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题:

4

、去打开大自然绿色的课本

 

 

教材类型:苏教版

 

 

 

 

所属学科:语文

>>

第九?/p>

 

 

 

 

 

主备教师?/p>

            

授课时间?/p>

 

 

教案内容?/p>

  

教学要求?/p>

 

1

、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文?/p>

 

2

、学会本课生字,理解由组成的词语?/p>

 

3

、在对课文语言的品味的过程中,感受世界的绚丽多彩,激发学生热爱大?/p>

然的情感和探索大自然的兴趣?/p>

 

教学重点?/p>

 

1

、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文?/p>

 

2

、感受世界的多彩,激发学生热爱大自然、探索大自然?/p>

 

教学时间?/p>

2

课时?/p>

 

教学过程?/p>

 

第一课时

 

教学目标?/p>

 

1

、能正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

2

、在对课文语言的品味的过程中,感受世界的绚丽多彩,激发学生热爱大?/p>

然的情感和探索大自然的兴趣?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、分步揭题?/p>

 

1

、先板书“课本”两个字,再让学生说说课本的用处?/p>

 

2

、补全课题,

“为什么把大自然称作‘绿色的课本’呢?”带着这个问题自读

课文?/p>

 

二、初读课文?/p>

 

1

、教师范读课文?/p>

 

2

、检查自读情况?/p>

 

*逐节指名读课文?/p>

 

*纠正读音?/p>

 

洋溢

 

沃野

 

胸襟

 

芬芳

 

苍劲

 

耕?/p>

 

浩?/p>

 

绚丽

 

☆教学调整☆

  

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、去打开大自然绿色的课本

 

 

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第九?/p>

 

 

 

 

 

主备教师?/p>

            

授课时间?/p>

 

 

教案内容?/p>

  

教学要求?/p>

 

1

、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文?/p>

 

2

、学会本课生字,理解由组成的词语?/p>

 

3

、在对课文语言的品味的过程中,感受世界的绚丽多彩,激发学生热爱大?/p>

然的情感和探索大自然的兴趣?/p>

 

教学重点?/p>

 

1

、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文?/p>

 

2

、感受世界的多彩,激发学生热爱大自然、探索大自然?/p>

 

教学时间?/p>

2

课时?/p>

 

教学过程?/p>

 

第一课时

 

教学目标?/p>

 

1

、能正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

2

、在对课文语言的品味的过程中,感受世界的绚丽多彩,激发学生热爱大?/p>

然的情感和探索大自然的兴趣?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、分步揭题?/p>

 

1

、先板书“课本”两个字,再让学生说说课本的用处?/p>

 

2

、补全课题,

“为什么把大自然称作‘绿色的课本’呢?”带着这个问题自读

课文?/p>

 

二、初读课文?/p>

 

1

、教师范读课文?/p>

 

2

、检查自读情况?/p>

 

*逐节指名读课文?/p>

 

*纠正读音?/p>

 

洋溢

 

沃野

 

胸襟

 

芬芳

 

苍劲

 

耕?/p>

 

浩?/p>

 

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第九?/p>

 

 

 

 

 

主备教师?/p>

            

授课时间?/p>

 

 

教案内容?/p>

  

教学要求?/p>

 

1

、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文?/p>

 

2

、学会本课生字,理解由组成的词语?/p>

 

3

、在对课文语言的品味的过程中,感受世界的绚丽多彩,激发学生热爱大?/p>

然的情感和探索大自然的兴趣?/p>

 

教学重点?/p>

 

1

、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文?/p>

 

2

、感受世界的多彩,激发学生热爱大自然、探索大自然?/p>

 

教学时间?/p>

2

课时?/p>

 

教学过程?/p>

 

第一课时

 

教学目标?/p>

 

1

、能正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

2

、在对课文语言的品味的过程中,感受世界的绚丽多彩,激发学生热爱大?/p>

然的情感和探索大自然的兴趣?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、分步揭题?/p>

 

1

、先板书“课本”两个字,再让学生说说课本的用处?/p>

 

2

、补全课题,

“为什么把大自然称作‘绿色的课本’呢?”带着这个问题自读

课文?/p>

 

二、初读课文?/p>

 

1

、教师范读课文?/p>

 

2

、检查自读情况?/p>

 

*逐节指名读课文?/p>

 

*纠正读音?/p>

 

洋溢

 

沃野

 

胸襟

 

芬芳

 

苍劲

 

耕?/p>

 

浩?/p>

 

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五年级语文上册《去打开大自然绿色的课本》教?苏教?- 百度文库
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、去打开大自然绿色的课本

 

 

教材类型:苏教版

 

 

 

 

所属学科:语文

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第九?/p>

 

 

 

 

 

主备教师?/p>

            

授课时间?/p>

 

 

教案内容?/p>

  

教学要求?/p>

 

1

、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文?/p>

 

2

、学会本课生字,理解由组成的词语?/p>

 

3

、在对课文语言的品味的过程中,感受世界的绚丽多彩,激发学生热爱大?/p>

然的情感和探索大自然的兴趣?/p>

 

教学重点?/p>

 

1

、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文?/p>

 

2

、感受世界的多彩,激发学生热爱大自然、探索大自然?/p>

 

教学时间?/p>

2

课时?/p>

 

教学过程?/p>

 

第一课时

 

教学目标?/p>

 

1

、能正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

2

、在对课文语言的品味的过程中,感受世界的绚丽多彩,激发学生热爱大?/p>

然的情感和探索大自然的兴趣?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、分步揭题?/p>

 

1

、先板书“课本”两个字,再让学生说说课本的用处?/p>

 

2

、补全课题,

“为什么把大自然称作‘绿色的课本’呢?”带着这个问题自读

课文?/p>

 

二、初读课文?/p>

 

1

、教师范读课文?/p>

 

2

、检查自读情况?/p>

 

*逐节指名读课文?/p>

 

*纠正读音?/p>

 

洋溢

 

沃野

 

胸襟

 

芬芳

 

苍劲

 

耕?/p>

 

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绚丽

 

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