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古诗两首
教材分析?/p>
本课由杨万里的《晓出净慈寺送林子方》和杜甫的《绝句》两首古诗组成?/p>
两首诗均为七言绝句?/p>
分别从不同的角度描绘和赞美了大自然的美丽景色?/p>
诗句
情景交融,诗中形象生动逼真,是古诗中写景名作。两诗虽然都是写景,但手?/p>
各异。《绝句》则以朴实自然的语句,一句一景,动静结合,有声有色,仿佛一
幅生机无限的早春图?/p>
教学中应抓住古诗教学的一般规律,
图文对照?/p>
挖掘作?/p>
的情感和教材编写特点?/p>
以读带讲?/p>
引导学生在反复诵读中体会诗句的韵味和?/p>
好的意境?/p>
进而受到美和感染,
激发对祖国大好河山?/p>
对大自然的深切热爱和?/p>
美?/p>
教学目标?/p>
1
、会?/p>
12
个生字,会写
8
个字?/p>
2
、有感情地朗读古诗,背诵古诗,感悟诗人对大自然美景的赞美之情?/p>
3
、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句?/p>
教学重难点:
识字、写字,有感情地朗读背诵古诗?/p>
课前准备?/p>
生字卡片、课?/p>
课时安排?/p>
2
课时
教学过程?/p>
第一课时
教学目标?/p>
1
、会?/p>
5
个生字,会写
4
个字?/p>
2
、有感情地朗读《晓出净慈寺送林子方》,并背诵古诗?/p>
3
、激发学习古诗的兴趣?/p>
教学过程?/p>
一、激情导?/p>