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《科学计数法》教?/p>

 

教学目标

 

1

、借助身边熟悉的事物进一步体会大数.

 

2

、了解科学记数法的意义,并会用科学记数法表示?/p>

10

大的数.

 

3

、通过用科学记数法表示大数的学习,让学生从多种角度感受大数,促使学生重视大

数的现实意义,以发展学生的数感.

 

教学重点

 

正确使用科学记数法表示大?/p>

10

的数

. 

 

 

教学难点

 

正确掌握

n

10

的特征以及科学计数法?/p>

n

与数位的关系教学方法

. 

 

 

教学过程

 

一、创设问题情境,引入新课

 

1

、长江三峡大坝水库库存量

39300000000

3

m

?/p>

 

2

、光在空气中传播的速度大约?/p>

300

 

000

 

000m

/

s

. 

这样的大数,读、写都不方便,如何用简洁的方法来表示它们?

 

二、攻克新?/p>

 

方法一:用更大的数量级单位表示:如?/p>

 

300

 

000

 

000

表示?/p>

3

亿.

 

观察与探索:

1

.计?/p>

1

10

?/p>

3

10

?/p>

5

10

?/p>

10

10

,并讨论

22

10

表示什么?指数与运算结

果中?/p>

0

的个数有什么关系?与运算结果的数位有什么关系?

 

2

.练习:

  

(

1

)

把下面各数写?/p>

10

的幂的形式:

1000

?/p>

10000000

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10000000000

 

(

2

)

指出下列各数中是几位数:

2

10

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5

10

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21

10

?/p>

100

10

 

思考:

利用前面的知识,

你能把一个比

10

大的数表示成整数位是一位数的乘?/p>

n

10

的形

式吗?试试看?/p>

 

100

?/p>

1

×

________

?/p>

3000

?/p>

3

×

________

?/p>

25000

?/p>

2

.

5

×

________

?/p>

 

方法二:科学记数?/p>

 

科学记数法定义:一个大?/p>

10

的数可以表示?/p>

n

a

10

?/p>

的形式,其中

1

?/p>

a

?/p>

10

?/p>

n

是正?/p>

数,这种记数方法叫科学记数法?/p>

 

科学记数法也就是把一个数表示?/p>

n

a

10

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的形式,

其中

1

?/p>

a

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10

?/p>

n

的值等于整数部?/p>

的位数减

1

. 

三、应用迁移,巩固提高

 

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《科学计数法》教?/p>

 

教学目标

 

1

、借助身边熟悉的事物进一步体会大数.

 

2

、了解科学记数法的意义,并会用科学记数法表示?/p>

10

大的数.

 

3

、通过用科学记数法表示大数的学习,让学生从多种角度感受大数,促使学生重视大

数的现实意义,以发展学生的数感.

 

教学重点

 

正确使用科学记数法表示大?/p>

10

的数

. 

 

 

教学难点

 

正确掌握

n

10

的特征以及科学计数法?/p>

n

与数位的关系教学方法

. 

 

 

教学过程

 

一、创设问题情境,引入新课

 

1

、长江三峡大坝水库库存量

39300000000

3

m

?/p>

 

2

、光在空气中传播的速度大约?/p>

300

 

000

 

000m

/

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. 

这样的大数,读、写都不方便,如何用简洁的方法来表示它们?

 

二、攻克新?/p>

 

方法一:用更大的数量级单位表示:如?/p>

 

300

 

000

 

000

表示?/p>

3

亿.

 

观察与探索:

1

.计?/p>

1

10

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3

10

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5

10

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10

10

,并讨论

22

10

表示什么?指数与运算结

果中?/p>

0

的个数有什么关系?与运算结果的数位有什么关系?

 

2

.练习:

  

(

1

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把下面各数写?/p>

10

的幂的形式:

1000

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10000000

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2

)

指出下列各数中是几位数:

2

10

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5

10

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21

10

?/p>

100

10

 

思考:

利用前面的知识,

你能把一个比

10

大的数表示成整数位是一位数的乘?/p>

n

10

的形

式吗?试试看?/p>

 

100

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1

×

________

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3000

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3

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________

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25000

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2

.

5

×

________

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方法二:科学记数?/p>

 

科学记数法定义:一个大?/p>

10

的数可以表示?/p>

n

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10

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的形式,其中

1

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是正?/p>

数,这种记数方法叫科学记数法?/p>

 

科学记数法也就是把一个数表示?/p>

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其中

1

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的值等于整数部?/p>

的位数减

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. 

三、应用迁移,巩固提高

 

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《科学计数法》教?/p>

 

教学目标

 

1

、借助身边熟悉的事物进一步体会大数.

 

2

、了解科学记数法的意义,并会用科学记数法表示?/p>

10

大的数.

 

3

、通过用科学记数法表示大数的学习,让学生从多种角度感受大数,促使学生重视大

数的现实意义,以发展学生的数感.

 

教学重点

 

正确使用科学记数法表示大?/p>

10

的数

. 

 

 

教学难点

 

正确掌握

n

10

的特征以及科学计数法?/p>

n

与数位的关系教学方法

. 

 

 

教学过程

 

一、创设问题情境,引入新课

 

1

、长江三峡大坝水库库存量

39300000000

3

m

?/p>

 

2

、光在空气中传播的速度大约?/p>

300

 

000

 

000m

/

s

. 

这样的大数,读、写都不方便,如何用简洁的方法来表示它们?

 

二、攻克新?/p>

 

方法一:用更大的数量级单位表示:如?/p>

 

300

 

000

 

000

表示?/p>

3

亿.

 

观察与探索:

1

.计?/p>

1

10

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3

10

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5

10

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10

10

,并讨论

22

10

表示什么?指数与运算结

果中?/p>

0

的个数有什么关系?与运算结果的数位有什么关系?

 

2

.练习:

  

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1

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把下面各数写?/p>

10

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1000

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(

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指出下列各数中是几位数:

2

10

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5

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21

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100

10

 

思考:

利用前面的知识,

你能把一个比

10

大的数表示成整数位是一位数的乘?/p>

n

10

的形

式吗?试试看?/p>

 

100

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1

×

________

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3000

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25000

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2

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5

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方法二:科学记数?/p>

 

科学记数法定义:一个大?/p>

10

的数可以表示?/p>

n

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10

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的形式,其中

1

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是正?/p>

数,这种记数方法叫科学记数法?/p>

 

科学记数法也就是把一个数表示?/p>

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三、应用迁移,巩固提高

 

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沪科版七年级数学上册《科学计数法》教? - 百度文库
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《科学计数法》教?/p>

 

教学目标

 

1

、借助身边熟悉的事物进一步体会大数.

 

2

、了解科学记数法的意义,并会用科学记数法表示?/p>

10

大的数.

 

3

、通过用科学记数法表示大数的学习,让学生从多种角度感受大数,促使学生重视大

数的现实意义,以发展学生的数感.

 

教学重点

 

正确使用科学记数法表示大?/p>

10

的数

. 

 

 

教学难点

 

正确掌握

n

10

的特征以及科学计数法?/p>

n

与数位的关系教学方法

. 

 

 

教学过程

 

一、创设问题情境,引入新课

 

1

、长江三峡大坝水库库存量

39300000000

3

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2

、光在空气中传播的速度大约?/p>

300

 

000

 

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. 

这样的大数,读、写都不方便,如何用简洁的方法来表示它们?

 

二、攻克新?/p>

 

方法一:用更大的数量级单位表示:如?/p>

 

300

 

000

 

000

表示?/p>

3

亿.

 

观察与探索:

1

.计?/p>

1

10

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3

10

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5

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10

10

,并讨论

22

10

表示什么?指数与运算结

果中?/p>

0

的个数有什么关系?与运算结果的数位有什么关系?

 

2

.练习:

  

(

1

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把下面各数写?/p>

10

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1000

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10000000

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10000000000

 

(

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指出下列各数中是几位数:

2

10

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5

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21

10

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100

10

 

思考:

利用前面的知识,

你能把一个比

10

大的数表示成整数位是一位数的乘?/p>

n

10

的形

式吗?试试看?/p>

 

100

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1

×

________

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3000

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25000

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2

.

5

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________

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方法二:科学记数?/p>

 

科学记数法定义:一个大?/p>

10

的数可以表示?/p>

n

a

10

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的形式,其中

1

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是正?/p>

数,这种记数方法叫科学记数法?/p>

 

科学记数法也就是把一个数表示?/p>

n

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10

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三、应用迁移,巩固提高

 



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