教师读书随笔《上课记》读后感
这个寒假,有幸读了王小妮老师的《上课记》。作者王小妮老师,原本是诗人,后来在海南大学
教授影视文学和诗歌。而这本书便是她多年来记录下来的一些课堂随感集?/p>
王老师的文字非常平实,正如她在文中提倡的“消灭好词好句”,她用冷静清醒的笔墨淡淡勾?/p>
?/p>
xxxx
年到
xxxx
年间与学生互动的点滴小事。学生和老师在教室的那些事里,并没有使用炫目的文
字,也没有刻意制造引人同情或者滴泪的煽情情节,她只是记录,平实地记录,只是写下她的观察,
她的思考,她的学生并透视这个社会,从作业、从短信,从邮件,从课堂、从讲台边缘,从路上从街
头从小卖店偶遇学生的种种。她的文字里并没有非常强烈的情绪,没有如同教育先锋一样大声急呼?/p>
育的变更,或者义愤填膺地痛斥社会的不公和学生们的艰难。相反,“只写我亲眼所见”,很干净?/p>
很细腻,很内敛,也很清醒,无论是对教育,对社会,对一年年学生不同的现状,或者是对每一个学
生背后的家庭都抱持深切的关注、同情和关照。字里行间,渐渐被这位老师感动?/p>
王小妮带领学生们读新闻、关注历史、读诗、让学生们去发现生活中的诗意,用自己的语言解读
生活,从生活中发掘温润、和善、柔软的力量。她将目光投注到每一位学生身上,无论是讲台边转悠?/p>
课堂活跃者,还是在课堂角落沉默者,她尊重每一位学生,甚至努力在讲台上坐得更低,努力坐到学
生中间,倾听呵护每一位学生的心语,她总结“生活的角落,每一个孩子都在发光”?/p>
王小妮说,“每个面目完整的人,内心都冲突顶逆着,我和他们也许就是五十步和一百步的关系,
这才是现实的残酷”。又说,“一个人的力量渺小,却不等于什么都不能做。”现状让人失望,生活
的诗意夹缝中寻找,王小妮以自己的坚持做着她觉得应该做的,相信像王小妮这样在教育战线上默默
无闻的良师益友们还有许多许多,他们也正在做着,将希望、信念、力量、责任传递到更多人手上?/p>
暖的上课记?/p>