龙源期刊?/p>
http://www.qikan.com.cn
小学信息技术与课程学科的整?/p>
作者:丁静
来源:《神?/p>
·
下旬刊?/p>
2017
年第
06
?/p>
摘要:信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信
息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应这个发展趋势,教育部已经制定?/p>
?/p>
教学
点数字资源全覆盖
?/p>
项目启动实施方案,以及小学现代远程教育工程的实施,为广大教师提供
了优质教育技术和资源。在这样的形势下,我本着提高教学质量,加强教学的针对性、生?/p>
性、实效性、时代性的目的,依托学校信息化建设的良好内部基础和外部环境,提倡信息技?/p>
与课程整合,就信息技术教育与小学课程整合作一些初步的探讨分析?/p>
关键词:信息技术;学科整合;实效?/p>
?/p>
整合
?/p>
是指以多媒体技术和网络环境作为背景和平台,把信息技术融入到各学科中,就?/p>
使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅?/p>
?/p>
有效整合
?/p>
,适时并恰当地使用多媒体技术和网络
环境及资源,通过合理的教学方法改善教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学?/p>
式、师生互动方式和生生互动方式,达到优化学科教学,提高教学效率的目的。整合的这一?/p>
程,课程各要素形成了有机的联系和有机的结构。它不是将不同的学科加在一起,而是将课?/p>
看成了一个整体,将不同学科的知识整合在一起,让学生在学习过程中不知不觉地、有机地?/p>
握不同的知识,从而提高综合素质?/p>
一、信息技术与小学课程学科的整合实?/p>
1.
信息技术与语文教学的整合。多媒体课件辅助语文教学,上得好,可以达到传统教学无
法达到的效果,反之将起到反作用。而课件的设计和使用将在其中发挥关键作用,根据教学需
要灵活巧妙地设计,使课件与教学过程浑然一体,相得益彰,并为培养学生自主探究性学习能
力提供一个良好的平台,起到传统媒体起不到的效果。例如,语文拼音教学
a
?/p>
o
?/p>
e
三个单韵
母时,老师可以利用课件做出生动的画面,绘声绘色地讲故事,标准的发音
…?/p>
这样,孩子们
在轻松的气氛中认识了
a
?/p>
o
?/p>
e
的音和形,又在美丽动听的故事中受到了美的感染,从而悟?/p>
了学习方法,产生了轻松获得新知的喜悦感?/p>
2.
信息技术与数学教学的整合。《数学课程标准》指出,
?/p>
要大力开发并向学生提供更?/p>
丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习和解决问题的强有力的工具,致力于改变学?/p>
的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的探索性的数学活动中去
?/p>
。在导入新课
时,合理利用多媒体课件辅助教学创设新颖有趣的问题情境,使学习能在和现实情况基本一?/p>
或相类似的情景中发生,能激发学生的认识兴趣,活跃课堂气氛,调动积极情绪,使学生?/p>
学、爱学。例如:在教学《圆的认识》一课时,先让学生看汽车在公路上飞驰的录像,再用?/p>
件向学生展示三角形、方形、椭圆形和圆形做车轮时汽车前行的情景,在学生的欢笑声中,?