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人教版二上《小柳树和小枣树》教学设?/p>
教学目标?/p>
1
、认?/p>
8
个生字,会写
10
个生字?/p>
2
?/p>
能正确?/p>
流利?/p>
有感情地朗读课文?/p>
能用不同的语气表现角色的不同性格?/p>
3
、读懂课文内容,懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,知道要多看别人?/p>
长处?/p>
教学重点?/p>
能正确、流利、有感情地朗读课文,能用不同的语气表现不同的性格?/p>
教学难点?/p>
懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,知道要多看别人的长处?/p>
一、激趣引?/p>
师:同学们,你们交朋友吗?老师也喜欢交朋友,今天,老师给同学们
带来两位好朋友小柳树和小枣树
(出示课件)
他们之间发生了什么故事呢?我?/p>
继续学习
15
课,请同学们伸出右手,和老师一块板书课题?/p>
师:
枣是个生字,
谁起来读一读?你能不能拼读一下?谁再起来读一读?
你能不能给他组个词语?你是怎么认识它的?/p>
生:拼音,查字典
师:
是啊?/p>
在学习中我们可以用读拼音查字典的方法认识生字?/p>
请同学们
干脆响亮齐读课题
(
谈话导入,以交朋友的方式,把小柳树和小枣树介绍给学生,使学生?/p>
文本产生熟悉感,并引起兴趣,在读课题中认识生字“枣”,借由“枣”帮助学
生巩固学习识字方法?/p>
)
二、整体感?/p>
师:请同学们回忆课文,说说小柳树和小枣树给你留下什么印象?
生:我觉得小柳树很漂亮?/p>
生:我觉得小枣树很温和?/p>
生:我觉得小枣树很难看?/p>
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:
同学们说的真精彩,那小柳树和小枣树长得什么样?课文是怎样描写
的呢?请同学们自?/p>
1-4
段,把描写小柳树的句子用?/p>
-
”画出来,把描写小枣
树的句子用?/p>
~
”画出来?/p>
(
因为是第二课时,让学生回忆课文,说一说对小柳树和小枣树的印象?/p>
锻炼学生的思维能力和口语表达能力?/p>
)
三、精讲课?/p>