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1

欢迎下载

 

人教版二上《小柳树和小枣树》教学设?/p>

 

教学目标?/p>

 

 

 1

、认?/p>

8

个生字,会写

10

个生字?/p>

 

 

 2

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能正确?/p>

流利?/p>

有感情地朗读课文?/p>

能用不同的语气表现角色的不同性格?/p>

 

 

 3

、读懂课文内容,懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,知道要多看别人?/p>

长处?/p>

 

教学重点?/p>

 

 

能正确、流利、有感情地朗读课文,能用不同的语气表现不同的性格?/p>

 

教学难点?/p>

 

 

懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,知道要多看别人的长处?/p>

 

一、激趣引?/p>

 

 

 

 

 

师:同学们,你们交朋友吗?老师也喜欢交朋友,今天,老师给同学们

带来两位好朋友小柳树和小枣树

(出示课件)

他们之间发生了什么故事呢?我?/p>

继续学习

15

课,请同学们伸出右手,和老师一块板书课题?/p>

 

 

师:

枣是个生字,

谁起来读一读?你能不能拼读一下?谁再起来读一读?

你能不能给他组个词语?你是怎么认识它的?/p>

 

 

生:拼音,查字典

 

 

师:

是啊?/p>

在学习中我们可以用读拼音查字典的方法认识生字?/p>

请同学们

干脆响亮齐读课题

 

 

(

谈话导入,以交朋友的方式,把小柳树和小枣树介绍给学生,使学生?/p>

文本产生熟悉感,并引起兴趣,在读课题中认识生字“枣”,借由“枣”帮助学

生巩固学习识字方法?/p>

)

 

二、整体感?/p>

 

 

师:请同学们回忆课文,说说小柳树和小枣树给你留下什么印象?

 

 

生:我觉得小柳树很漂亮?/p>

 

 

生:我觉得小枣树很温和?/p>

 

 

生:我觉得小枣树很难看?/p>

 

 

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:

同学们说的真精彩,那小柳树和小枣树长得什么样?课文是怎样描写

的呢?请同学们自?/p>

1-4

段,把描写小柳树的句子用?/p>

-

”画出来,把描写小枣

树的句子用?/p>

~

”画出来?/p>

 

 

(

因为是第二课时,让学生回忆课文,说一说对小柳树和小枣树的印象?/p>

锻炼学生的思维能力和口语表达能力?/p>

)

 

三、精讲课?/p>

 

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流利?/p>

有感情地朗读课文?/p>

能用不同的语气表现角色的不同性格?/p>

 

 

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长处?/p>

 

教学重点?/p>

 

 

能正确、流利、有感情地朗读课文,能用不同的语气表现不同的性格?/p>

 

教学难点?/p>

 

 

懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,知道要多看别人的长处?/p>

 

一、激趣引?/p>

 

 

 

 

 

师:同学们,你们交朋友吗?老师也喜欢交朋友,今天,老师给同学们

带来两位好朋友小柳树和小枣树

(出示课件)

他们之间发生了什么故事呢?我?/p>

继续学习

15

课,请同学们伸出右手,和老师一块板书课题?/p>

 

 

师:

枣是个生字,

谁起来读一读?你能不能拼读一下?谁再起来读一读?

你能不能给他组个词语?你是怎么认识它的?/p>

 

 

生:拼音,查字典

 

 

师:

是啊?/p>

在学习中我们可以用读拼音查字典的方法认识生字?/p>

请同学们

干脆响亮齐读课题

 

 

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谈话导入,以交朋友的方式,把小柳树和小枣树介绍给学生,使学生?/p>

文本产生熟悉感,并引起兴趣,在读课题中认识生字“枣”,借由“枣”帮助学

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二、整体感?/p>

 

 

师:请同学们回忆课文,说说小柳树和小枣树给你留下什么印象?

 

 

生:我觉得小柳树很漂亮?/p>

 

 

生:我觉得小枣树很温和?/p>

 

 

生:我觉得小枣树很难看?/p>

 

 

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树的句子用?/p>

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因为是第二课时,让学生回忆课文,说一说对小柳树和小枣树的印象?/p>

锻炼学生的思维能力和口语表达能力?/p>

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三、精讲课?/p>

 

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10

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流利?/p>

有感情地朗读课文?/p>

能用不同的语气表现角色的不同性格?/p>

 

 

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、读懂课文内容,懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,知道要多看别人?/p>

长处?/p>

 

教学重点?/p>

 

 

能正确、流利、有感情地朗读课文,能用不同的语气表现不同的性格?/p>

 

教学难点?/p>

 

 

懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,知道要多看别人的长处?/p>

 

一、激趣引?/p>

 

 

 

 

 

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枣是个生字,

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文本产生熟悉感,并引起兴趣,在读课题中认识生字“枣”,借由“枣”帮助学

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二、整体感?/p>

 

 

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枣是个生字,

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师:请同学们回忆课文,说说小柳树和小枣树给你留下什么印象?

 

 

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