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教育心理学与普通心理学的区别与联系主要体现在:

 

 

 

区别?/p>

 

 

 

(1)

研究对象不同

,

是一般与特殊的关?/p>

 

 

 

①普通心理学研究人的心理过程和个性特征的一般特点和规律

 

 

 

②教育心理学研究学生及教师在学校教育过程中的心理现象极其规律

 

 

 

这包括学生的学习心理、教师的教学心理,学生的学习动机及获得知识的影响

因素,如知识类型(陈述性知识、程序性知识教学评价、课堂管理及学习策略?/p>

 

 

 

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2

)学科性质不同

 

 

 

普通心理学属于基础理论学科,教育心理学属于基础理论与应用学科?/p>

 

 

 

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3

)侧重点不同

 

 

 

普通心理学侧重一般人,教育心理学侧重特殊的学生群体?/p>

 

 

 

联系?/p>

 

 

 

最大的联系都是研究人的心理活动的规律,普通心理学侧重一般规律,教育?/p>

理学侧重教学活动?/p>

 

 

 

教育心理学与发展心理学的联系与区?/p>

 

 

 

区别:发展心理学按年龄阶段研究儿童心理发展的一般规律及其年龄特征;

 

 

 

教育心理学把儿童作为受教育对象研究?/p>

 

 

 

联系:都把儿童作为研究对象,在研究过程中是相互交错,互为补充的?/p>

 

教育心理学与管理心理学的联系与区?/p>

 

 

 

区别:学校管理心理学研究学校管理过程中员工的心理活动规律,包括个体心

理、群体心理及领导心理等。这里的对象包括领导者、教师、学生及工作人员,是

学校系统中的所有人。而教育心理学主要是学生的学习心理及教师教学过程中的心

理,前者对象广,后者对象窄。管理心理学强调行为效率,而教育心理学强调学业

效率?/p>

 

 

 

联系:研究过程的某些内容是交叉的,如教育心理学也研究课堂教学管理,这

是保证教学目标、教学内容落实的第一步?/p>

 

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教育心理学与普通心理学的区别与联系主要体现在:

 

 

 

区别?/p>

 

 

 

(1)

研究对象不同

,

是一般与特殊的关?/p>

 

 

 

①普通心理学研究人的心理过程和个性特征的一般特点和规律

 

 

 

②教育心理学研究学生及教师在学校教育过程中的心理现象极其规律

 

 

 

这包括学生的学习心理、教师的教学心理,学生的学习动机及获得知识的影响

因素,如知识类型(陈述性知识、程序性知识教学评价、课堂管理及学习策略?/p>

 

 

 

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2

)学科性质不同

 

 

 

普通心理学属于基础理论学科,教育心理学属于基础理论与应用学科?/p>

 

 

 

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3

)侧重点不同

 

 

 

普通心理学侧重一般人,教育心理学侧重特殊的学生群体?/p>

 

 

 

联系?/p>

 

 

 

最大的联系都是研究人的心理活动的规律,普通心理学侧重一般规律,教育?/p>

理学侧重教学活动?/p>

 

 

 

教育心理学与发展心理学的联系与区?/p>

 

 

 

区别:发展心理学按年龄阶段研究儿童心理发展的一般规律及其年龄特征;

 

 

 

教育心理学把儿童作为受教育对象研究?/p>

 

 

 

联系:都把儿童作为研究对象,在研究过程中是相互交错,互为补充的?/p>

 

教育心理学与管理心理学的联系与区?/p>

 

 

 

区别:学校管理心理学研究学校管理过程中员工的心理活动规律,包括个体心

理、群体心理及领导心理等。这里的对象包括领导者、教师、学生及工作人员,是

学校系统中的所有人。而教育心理学主要是学生的学习心理及教师教学过程中的心

理,前者对象广,后者对象窄。管理心理学强调行为效率,而教育心理学强调学业

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联系:研究过程的某些内容是交叉的,如教育心理学也研究课堂教学管理,这

是保证教学目标、教学内容落实的第一步?/p>

 

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教育心理学与普通心理学的区别与联系主要体现在:

 

 

 

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(1)

研究对象不同

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①普通心理学研究人的心理过程和个性特征的一般特点和规律

 

 

 

②教育心理学研究学生及教师在学校教育过程中的心理现象极其规律

 

 

 

这包括学生的学习心理、教师的教学心理,学生的学习动机及获得知识的影响

因素,如知识类型(陈述性知识、程序性知识教学评价、课堂管理及学习策略?/p>

 

 

 

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普通心理学属于基础理论学科,教育心理学属于基础理论与应用学科?/p>

 

 

 

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普通心理学侧重一般人,教育心理学侧重特殊的学生群体?/p>

 

 

 

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最大的联系都是研究人的心理活动的规律,普通心理学侧重一般规律,教育?/p>

理学侧重教学活动?/p>

 

 

 

教育心理学与发展心理学的联系与区?/p>

 

 

 

区别:发展心理学按年龄阶段研究儿童心理发展的一般规律及其年龄特征;

 

 

 

教育心理学把儿童作为受教育对象研究?/p>

 

 

 

联系:都把儿童作为研究对象,在研究过程中是相互交错,互为补充的?/p>

 

教育心理学与管理心理学的联系与区?/p>

 

 

 

区别:学校管理心理学研究学校管理过程中员工的心理活动规律,包括个体心

理、群体心理及领导心理等。这里的对象包括领导者、教师、学生及工作人员,是

学校系统中的所有人。而教育心理学主要是学生的学习心理及教师教学过程中的心

理,前者对象广,后者对象窄。管理心理学强调行为效率,而教育心理学强调学业

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联系:研究过程的某些内容是交叉的,如教育心理学也研究课堂教学管理,这

是保证教学目标、教学内容落实的第一步?/p>

 

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教育心理学与普通心理学的区别与联系主要体现?- 百度文库
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教育心理学与普通心理学的区别与联系主要体现在:

 

 

 

区别?/p>

 

 

 

(1)

研究对象不同

,

是一般与特殊的关?/p>

 

 

 

①普通心理学研究人的心理过程和个性特征的一般特点和规律

 

 

 

②教育心理学研究学生及教师在学校教育过程中的心理现象极其规律

 

 

 

这包括学生的学习心理、教师的教学心理,学生的学习动机及获得知识的影响

因素,如知识类型(陈述性知识、程序性知识教学评价、课堂管理及学习策略?/p>

 

 

 

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2

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普通心理学属于基础理论学科,教育心理学属于基础理论与应用学科?/p>

 

 

 

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普通心理学侧重一般人,教育心理学侧重特殊的学生群体?/p>

 

 

 

联系?/p>

 

 

 

最大的联系都是研究人的心理活动的规律,普通心理学侧重一般规律,教育?/p>

理学侧重教学活动?/p>

 

 

 

教育心理学与发展心理学的联系与区?/p>

 

 

 

区别:发展心理学按年龄阶段研究儿童心理发展的一般规律及其年龄特征;

 

 

 

教育心理学把儿童作为受教育对象研究?/p>

 

 

 

联系:都把儿童作为研究对象,在研究过程中是相互交错,互为补充的?/p>

 

教育心理学与管理心理学的联系与区?/p>

 

 

 

区别:学校管理心理学研究学校管理过程中员工的心理活动规律,包括个体心

理、群体心理及领导心理等。这里的对象包括领导者、教师、学生及工作人员,是

学校系统中的所有人。而教育心理学主要是学生的学习心理及教师教学过程中的心

理,前者对象广,后者对象窄。管理心理学强调行为效率,而教育心理学强调学业

效率?/p>

 

 

 

联系:研究过程的某些内容是交叉的,如教育心理学也研究课堂教学管理,这

是保证教学目标、教学内容落实的第一步?/p>

 



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