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龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

初中英语教学中培养学生写作能力的几点?/p>

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作者:邹巧?/p>

 

来源:《读与写

·

上旬刊?/p>

2018

年第

10

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摘要:写作不仅仅在语文学习中很重要,在英语学习中同样也不可忽视,很多学生在学?/p>

时由于写作分值所占比例较小,所以基本上不重视写作,大部分时间都用来练习不同类型的题

目和句型,虽然学生的英语成绩不差,但是写作能力却没有很突出的,这表明学生的英语运?/p>

能力还远远不够,只会在固定的题目中进行选择,不会自己进行组合,如果不会写作,学生的

英语能力只能原地踏步。对于初中生来说,英语写作本来应该已经不是很陌生的了,但是每?/p>

写作的时候,学生还是跟初练者一样,花费大量时间去找参考资料,这是学生能力不足的表

现。本篇文章主要讲述初中英语教学中培养学生写作能力的几点策略?/p>

 

        

关键词:初中英语;培养;写作能力;策略;现状

 

        

中图分类号:

G633.41 

文献标识码:

B 

文章编号?/p>

1672-1578

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2018

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28-0080-01 

        

英语跟语文一样都是一门语言,只进行学习是不够的,还需要学会运用,写作就是最直观

的可以表达学生运用能力的一种方法,相信初中生有很多的练习写作的机会,但是为什么效?/p>

不明显,除了不够重视之外,更可能的就是方法不对,练习不够,没有兴趣等,导致了目前?/p>

生写作水平普遍低下的状况,相比写作,教师也更加重视学生英语学习其他方面的能力,给?/p>

学生错误的方向,虽然初中生有自主学习的能力,但是很大程度上还是依赖教师的教学计划?/p>

教学重点,所以学生的水平不够,教师也有着不可推卸的责任,需要找到正确的方法对学生进

行写作的训练?/p>

 

        1.

初中英语教学学生写作能力现状

 

        

英语写作比语文写作简单很多,首先它要求的篇幅小,其次,并不需要学生进行语言的再

组合,只需要逐字逐句翻译就可以,最后,对学生的要求低,只要意思表达准确就可以说是?/p>

前比较成功的作品,但是尽管这样,还是有很多学生对英语写作避之唯恐不及,甚至有的学?/p>

一句话都写不出来,一到写作的环节,能躲就躲,躲不过去就开始把前面阅读中的文章抄到?/p>

作中,和要求完全不符,教师每次给学生讲解知识点的时候,更多地精力都放在前面的题?/p>

中,告诉学生运用了什么知识点,如何选择正确答案等等,到写作的时候几乎不给学生指导,

大部分教师都是直接跳过,这也给了学生一定的心理暗示,认为分值小,教师又不重视,没必

要花费过多的功夫,所以进行培养学生写作能力的首要要求就是教师能够端正自己的态度?/p>

 

        2.

初中英语教学中培养学生写作能力的几点策略

 

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 http://www.qikan.com.cn 

初中英语教学中培养学生写作能力的几点?/p>

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作者:邹巧?/p>

 

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年第

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摘要:写作不仅仅在语文学习中很重要,在英语学习中同样也不可忽视,很多学生在学?/p>

时由于写作分值所占比例较小,所以基本上不重视写作,大部分时间都用来练习不同类型的题

目和句型,虽然学生的英语成绩不差,但是写作能力却没有很突出的,这表明学生的英语运?/p>

能力还远远不够,只会在固定的题目中进行选择,不会自己进行组合,如果不会写作,学生的

英语能力只能原地踏步。对于初中生来说,英语写作本来应该已经不是很陌生的了,但是每?/p>

写作的时候,学生还是跟初练者一样,花费大量时间去找参考资料,这是学生能力不足的表

现。本篇文章主要讲述初中英语教学中培养学生写作能力的几点策略?/p>

 

        

关键词:初中英语;培养;写作能力;策略;现状

 

        

中图分类号:

G633.41 

文献标识码:

B 

文章编号?/p>

1672-1578

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2018

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28-0080-01 

        

英语跟语文一样都是一门语言,只进行学习是不够的,还需要学会运用,写作就是最直观

的可以表达学生运用能力的一种方法,相信初中生有很多的练习写作的机会,但是为什么效?/p>

不明显,除了不够重视之外,更可能的就是方法不对,练习不够,没有兴趣等,导致了目前?/p>

生写作水平普遍低下的状况,相比写作,教师也更加重视学生英语学习其他方面的能力,给?/p>

学生错误的方向,虽然初中生有自主学习的能力,但是很大程度上还是依赖教师的教学计划?/p>

教学重点,所以学生的水平不够,教师也有着不可推卸的责任,需要找到正确的方法对学生进

行写作的训练?/p>

 

        1.

初中英语教学学生写作能力现状

 

        

英语写作比语文写作简单很多,首先它要求的篇幅小,其次,并不需要学生进行语言的再

组合,只需要逐字逐句翻译就可以,最后,对学生的要求低,只要意思表达准确就可以说是?/p>

前比较成功的作品,但是尽管这样,还是有很多学生对英语写作避之唯恐不及,甚至有的学?/p>

一句话都写不出来,一到写作的环节,能躲就躲,躲不过去就开始把前面阅读中的文章抄到?/p>

作中,和要求完全不符,教师每次给学生讲解知识点的时候,更多地精力都放在前面的题?/p>

中,告诉学生运用了什么知识点,如何选择正确答案等等,到写作的时候几乎不给学生指导,

大部分教师都是直接跳过,这也给了学生一定的心理暗示,认为分值小,教师又不重视,没必

要花费过多的功夫,所以进行培养学生写作能力的首要要求就是教师能够端正自己的态度?/p>

 

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摘要:写作不仅仅在语文学习中很重要,在英语学习中同样也不可忽视,很多学生在学?/p>

时由于写作分值所占比例较小,所以基本上不重视写作,大部分时间都用来练习不同类型的题

目和句型,虽然学生的英语成绩不差,但是写作能力却没有很突出的,这表明学生的英语运?/p>

能力还远远不够,只会在固定的题目中进行选择,不会自己进行组合,如果不会写作,学生的

英语能力只能原地踏步。对于初中生来说,英语写作本来应该已经不是很陌生的了,但是每?/p>

写作的时候,学生还是跟初练者一样,花费大量时间去找参考资料,这是学生能力不足的表

现。本篇文章主要讲述初中英语教学中培养学生写作能力的几点策略?/p>

 

        

关键词:初中英语;培养;写作能力;策略;现状

 

        

中图分类号:

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1672-1578

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2018

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英语跟语文一样都是一门语言,只进行学习是不够的,还需要学会运用,写作就是最直观

的可以表达学生运用能力的一种方法,相信初中生有很多的练习写作的机会,但是为什么效?/p>

不明显,除了不够重视之外,更可能的就是方法不对,练习不够,没有兴趣等,导致了目前?/p>

生写作水平普遍低下的状况,相比写作,教师也更加重视学生英语学习其他方面的能力,给?/p>

学生错误的方向,虽然初中生有自主学习的能力,但是很大程度上还是依赖教师的教学计划?/p>

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初中英语教学学生写作能力现状

 

        

英语写作比语文写作简单很多,首先它要求的篇幅小,其次,并不需要学生进行语言的再

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前比较成功的作品,但是尽管这样,还是有很多学生对英语写作避之唯恐不及,甚至有的学?/p>

一句话都写不出来,一到写作的环节,能躲就躲,躲不过去就开始把前面阅读中的文章抄到?/p>

作中,和要求完全不符,教师每次给学生讲解知识点的时候,更多地精力都放在前面的题?/p>

中,告诉学生运用了什么知识点,如何选择正确答案等等,到写作的时候几乎不给学生指导,

大部分教师都是直接跳过,这也给了学生一定的心理暗示,认为分值小,教师又不重视,没必

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初中英语教学中培养学生写作能力的几点策略 - 百度文库
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英语能力只能原地踏步。对于初中生来说,英语写作本来应该已经不是很陌生的了,但是每?/p>

写作的时候,学生还是跟初练者一样,花费大量时间去找参考资料,这是学生能力不足的表

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关键词:初中英语;培养;写作能力;策略;现状

 

        

中图分类号:

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文献标识码:

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英语跟语文一样都是一门语言,只进行学习是不够的,还需要学会运用,写作就是最直观

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不明显,除了不够重视之外,更可能的就是方法不对,练习不够,没有兴趣等,导致了目前?/p>

生写作水平普遍低下的状况,相比写作,教师也更加重视学生英语学习其他方面的能力,给?/p>

学生错误的方向,虽然初中生有自主学习的能力,但是很大程度上还是依赖教师的教学计划?/p>

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初中英语教学学生写作能力现状

 

        

英语写作比语文写作简单很多,首先它要求的篇幅小,其次,并不需要学生进行语言的再

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一句话都写不出来,一到写作的环节,能躲就躲,躲不过去就开始把前面阅读中的文章抄到?/p>

作中,和要求完全不符,教师每次给学生讲解知识点的时候,更多地精力都放在前面的题?/p>

中,告诉学生运用了什么知识点,如何选择正确答案等等,到写作的时候几乎不给学生指导,

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初中英语教学中培养学生写作能力的几点策略

 



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