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《一面五星红旗》说课稿

 

今天,我说课的内容是人教版义务教育小学语文三年级下册?/p>

26

课——《一面五星红

旗?/p>

,本文属精读课文?/p>

 

 

一?/p>

 

教材内容

 

本单元的主题是国际理解和友好?/p>

本课作为本单元的精读课文?/p>

在工具性和人文性上?/p>

具有极其重要的价值?/p>

《一面五星红旗》是一篇感人至深的文章,讲述了一名中国留学生?/p>

一次假期的漂流活动中发生了事故,在极度困难的处境(

chǔ jìng

?/p>

下,他拒绝了面包店老板?/p>

国旗换面包的要求?/p>

以自己的爱国情怀维护了国旗的尊严?/p>

祖国的尊严,

也赢得了外国朋友

的尊重?/p>

 

本文语言平实,通过“我”的表情和动作的变化来表达内心情感,在教学中我让学生

通过多种读书方式来理解故事感悟情感,进而让学生的情感价值观有效生成和升华?/p>

 

 

二?/p>

 

教学目标

 

会认

5

个生字,会写

13

个生字。正确读写课文词语。正确、流利、有感情地朗读课文,

体会人物内心情感变化?/p>

理解课文内容?/p>

体会

“我?/p>

对国旗的尊重和热爱及面包店老板

对“我”的尊重和理解?/p>

 

 

三?/p>

 

重难?/p>

 

重点是理解“我”对国旗的热爱和面包店老板态度的变化?/p>

 

难点是学习用外在动作、表情表达内心感情的方法?/p>

 

 

四?/p>

 

教法

 

本课要让学生体会作者的爱国情怀并不简单,

全文并没有写一个“爱?/p>

字,但字里行?/p>

句句都流露出“爱国”真情。我采用阅读、思考、议论、表达等多种方式推进教学。根据三

年级学生的特点,我选择以下教学方法:读中感悟法、合作学习法、对比教学法?/p>

 

五?/p>

 

学法

 

要想提高教学效益?/p>

就要把课堂这个广阔的舞台还给学生?/p>

提高学生素质?/p>

遵循以学?/p>

为主体、教师为主导、训练为主线?/p>

?/p>

三为?/p>

?/p>

原则,学生采用讨论法、朗读感悟法和勾画圈

点法?/p>

 

 

 

六?/p>

 

教学过程

 

学生是学习的主体?/p>

语文教学应以学生自读自悟?/p>

自主探究为基础?/p>

本次课用两课时完

成?/p>

第一课时:初读课文,学习生字新词,感受中国留学生处境十分艰难。第二课时:深入

探究?/p>

体会?/p>

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?/p>

对国旗的尊重和热爱,

也体会到面包店老板对我的敬重和理解?/p>

下面我将

详细说说第二课时的教学流程?/p>

我预设五个教学环节?/p>

 

(一?/p>

 

创设情境,营造氛?/p>

 

五星红旗是祖国的象征?/p>

让三年级的学生明白它的意义,

对本文的学习极为重要?/p>

因此?/p>

我通过讲述歌词导入新课?/p>

 

有一首歌?/p>

《红旗飘飘?/p>

?/p>

歌词中写到:五星红旗你是我的骄傲,五星红旗我为你自豪?/p>

为你欢呼?/p>

我为你祝福,

你的名字比我生命更重要。就像歌词中说的这样?/p>

对于作者而言?/p>

星红旗就是他的骄傲与自豪,五星红旗比他的生命更重要?/p>

 

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《一面五星红旗》说课稿

 

今天,我说课的内容是人教版义务教育小学语文三年级下册?/p>

26

课——《一面五星红

旗?/p>

,本文属精读课文?/p>

 

 

一?/p>

 

教材内容

 

本单元的主题是国际理解和友好?/p>

本课作为本单元的精读课文?/p>

在工具性和人文性上?/p>

具有极其重要的价值?/p>

《一面五星红旗》是一篇感人至深的文章,讲述了一名中国留学生?/p>

一次假期的漂流活动中发生了事故,在极度困难的处境(

chǔ jìng

?/p>

下,他拒绝了面包店老板?/p>

国旗换面包的要求?/p>

以自己的爱国情怀维护了国旗的尊严?/p>

祖国的尊严,

也赢得了外国朋友

的尊重?/p>

 

本文语言平实,通过“我”的表情和动作的变化来表达内心情感,在教学中我让学生

通过多种读书方式来理解故事感悟情感,进而让学生的情感价值观有效生成和升华?/p>

 

 

二?/p>

 

教学目标

 

会认

5

个生字,会写

13

个生字。正确读写课文词语。正确、流利、有感情地朗读课文,

体会人物内心情感变化?/p>

理解课文内容?/p>

体会

“我?/p>

对国旗的尊重和热爱及面包店老板

对“我”的尊重和理解?/p>

 

 

三?/p>

 

重难?/p>

 

重点是理解“我”对国旗的热爱和面包店老板态度的变化?/p>

 

难点是学习用外在动作、表情表达内心感情的方法?/p>

 

 

四?/p>

 

教法

 

本课要让学生体会作者的爱国情怀并不简单,

全文并没有写一个“爱?/p>

字,但字里行?/p>

句句都流露出“爱国”真情。我采用阅读、思考、议论、表达等多种方式推进教学。根据三

年级学生的特点,我选择以下教学方法:读中感悟法、合作学习法、对比教学法?/p>

 

五?/p>

 

学法

 

要想提高教学效益?/p>

就要把课堂这个广阔的舞台还给学生?/p>

提高学生素质?/p>

遵循以学?/p>

为主体、教师为主导、训练为主线?/p>

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三为?/p>

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原则,学生采用讨论法、朗读感悟法和勾画圈

点法?/p>

 

 

 

六?/p>

 

教学过程

 

学生是学习的主体?/p>

语文教学应以学生自读自悟?/p>

自主探究为基础?/p>

本次课用两课时完

成?/p>

第一课时:初读课文,学习生字新词,感受中国留学生处境十分艰难。第二课时:深入

探究?/p>

体会?/p>

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对国旗的尊重和热爱,

也体会到面包店老板对我的敬重和理解?/p>

下面我将

详细说说第二课时的教学流程?/p>

我预设五个教学环节?/p>

 

(一?/p>

 

创设情境,营造氛?/p>

 

五星红旗是祖国的象征?/p>

让三年级的学生明白它的意义,

对本文的学习极为重要?/p>

因此?/p>

我通过讲述歌词导入新课?/p>

 

有一首歌?/p>

《红旗飘飘?/p>

?/p>

歌词中写到:五星红旗你是我的骄傲,五星红旗我为你自豪?/p>

为你欢呼?/p>

我为你祝福,

你的名字比我生命更重要。就像歌词中说的这样?/p>

对于作者而言?/p>

星红旗就是他的骄傲与自豪,五星红旗比他的生命更重要?/p>

 

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今天,我说课的内容是人教版义务教育小学语文三年级下册?/p>

26

课——《一面五星红

旗?/p>

,本文属精读课文?/p>

 

 

一?/p>

 

教材内容

 

本单元的主题是国际理解和友好?/p>

本课作为本单元的精读课文?/p>

在工具性和人文性上?/p>

具有极其重要的价值?/p>

《一面五星红旗》是一篇感人至深的文章,讲述了一名中国留学生?/p>

一次假期的漂流活动中发生了事故,在极度困难的处境(

chǔ jìng

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下,他拒绝了面包店老板?/p>

国旗换面包的要求?/p>

以自己的爱国情怀维护了国旗的尊严?/p>

祖国的尊严,

也赢得了外国朋友

的尊重?/p>

 

本文语言平实,通过“我”的表情和动作的变化来表达内心情感,在教学中我让学生

通过多种读书方式来理解故事感悟情感,进而让学生的情感价值观有效生成和升华?/p>

 

 

二?/p>

 

教学目标

 

会认

5

个生字,会写

13

个生字。正确读写课文词语。正确、流利、有感情地朗读课文,

体会人物内心情感变化?/p>

理解课文内容?/p>

体会

“我?/p>

对国旗的尊重和热爱及面包店老板

对“我”的尊重和理解?/p>

 

 

三?/p>

 

重难?/p>

 

重点是理解“我”对国旗的热爱和面包店老板态度的变化?/p>

 

难点是学习用外在动作、表情表达内心感情的方法?/p>

 

 

四?/p>

 

教法

 

本课要让学生体会作者的爱国情怀并不简单,

全文并没有写一个“爱?/p>

字,但字里行?/p>

句句都流露出“爱国”真情。我采用阅读、思考、议论、表达等多种方式推进教学。根据三

年级学生的特点,我选择以下教学方法:读中感悟法、合作学习法、对比教学法?/p>

 

五?/p>

 

学法

 

要想提高教学效益?/p>

就要把课堂这个广阔的舞台还给学生?/p>

提高学生素质?/p>

遵循以学?/p>

为主体、教师为主导、训练为主线?/p>

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三为?/p>

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原则,学生采用讨论法、朗读感悟法和勾画圈

点法?/p>

 

 

 

六?/p>

 

教学过程

 

学生是学习的主体?/p>

语文教学应以学生自读自悟?/p>

自主探究为基础?/p>

本次课用两课时完

成?/p>

第一课时:初读课文,学习生字新词,感受中国留学生处境十分艰难。第二课时:深入

探究?/p>

体会?/p>

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对国旗的尊重和热爱,

也体会到面包店老板对我的敬重和理解?/p>

下面我将

详细说说第二课时的教学流程?/p>

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(一?/p>

 

创设情境,营造氛?/p>

 

五星红旗是祖国的象征?/p>

让三年级的学生明白它的意义,

对本文的学习极为重要?/p>

因此?/p>

我通过讲述歌词导入新课?/p>

 

有一首歌?/p>

《红旗飘飘?/p>

?/p>

歌词中写到:五星红旗你是我的骄傲,五星红旗我为你自豪?/p>

为你欢呼?/p>

我为你祝福,

你的名字比我生命更重要。就像歌词中说的这样?/p>

对于作者而言?/p>

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《一面五星红旗》说课稿 - 百度文库
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《一面五星红旗》说课稿

 

今天,我说课的内容是人教版义务教育小学语文三年级下册?/p>

26

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,本文属精读课文?/p>

 

 

一?/p>

 

教材内容

 

本单元的主题是国际理解和友好?/p>

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《一面五星红旗》是一篇感人至深的文章,讲述了一名中国留学生?/p>

一次假期的漂流活动中发生了事故,在极度困难的处境(

chǔ jìng

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下,他拒绝了面包店老板?/p>

国旗换面包的要求?/p>

以自己的爱国情怀维护了国旗的尊严?/p>

祖国的尊严,

也赢得了外国朋友

的尊重?/p>

 

本文语言平实,通过“我”的表情和动作的变化来表达内心情感,在教学中我让学生

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二?/p>

 

教学目标

 

会认

5

个生字,会写

13

个生字。正确读写课文词语。正确、流利、有感情地朗读课文,

体会人物内心情感变化?/p>

理解课文内容?/p>

体会

“我?/p>

对国旗的尊重和热爱及面包店老板

对“我”的尊重和理解?/p>

 

 

三?/p>

 

重难?/p>

 

重点是理解“我”对国旗的热爱和面包店老板态度的变化?/p>

 

难点是学习用外在动作、表情表达内心感情的方法?/p>

 

 

四?/p>

 

教法

 

本课要让学生体会作者的爱国情怀并不简单,

全文并没有写一个“爱?/p>

字,但字里行?/p>

句句都流露出“爱国”真情。我采用阅读、思考、议论、表达等多种方式推进教学。根据三

年级学生的特点,我选择以下教学方法:读中感悟法、合作学习法、对比教学法?/p>

 

五?/p>

 

学法

 

要想提高教学效益?/p>

就要把课堂这个广阔的舞台还给学生?/p>

提高学生素质?/p>

遵循以学?/p>

为主体、教师为主导、训练为主线?/p>

?/p>

三为?/p>

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原则,学生采用讨论法、朗读感悟法和勾画圈

点法?/p>

 

 

 

六?/p>

 

教学过程

 

学生是学习的主体?/p>

语文教学应以学生自读自悟?/p>

自主探究为基础?/p>

本次课用两课时完

成?/p>

第一课时:初读课文,学习生字新词,感受中国留学生处境十分艰难。第二课时:深入

探究?/p>

体会?/p>

?/p>

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对国旗的尊重和热爱,

也体会到面包店老板对我的敬重和理解?/p>

下面我将

详细说说第二课时的教学流程?/p>

我预设五个教学环节?/p>

 

(一?/p>

 

创设情境,营造氛?/p>

 

五星红旗是祖国的象征?/p>

让三年级的学生明白它的意义,

对本文的学习极为重要?/p>

因此?/p>

我通过讲述歌词导入新课?/p>

 

有一首歌?/p>

《红旗飘飘?/p>

?/p>

歌词中写到:五星红旗你是我的骄傲,五星红旗我为你自豪?/p>

为你欢呼?/p>

我为你祝福,

你的名字比我生命更重要。就像歌词中说的这样?/p>

对于作者而言?/p>

星红旗就是他的骄傲与自豪,五星红旗比他的生命更重要?/p>

 



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