《一面五星红旗》说课稿
今天,我说课的内容是人教版义务教育小学语文三年级下册?/p>
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课——《一面五星红
旗?/p>
,本文属精读课文?/p>
一?/p>
教材内容
本单元的主题是国际理解和友好?/p>
本课作为本单元的精读课文?/p>
在工具性和人文性上?/p>
具有极其重要的价值?/p>
《一面五星红旗》是一篇感人至深的文章,讲述了一名中国留学生?/p>
一次假期的漂流活动中发生了事故,在极度困难的处境(
chǔ jìng
?/p>
下,他拒绝了面包店老板?/p>
国旗换面包的要求?/p>
以自己的爱国情怀维护了国旗的尊严?/p>
祖国的尊严,
也赢得了外国朋友
的尊重?/p>
本文语言平实,通过“我”的表情和动作的变化来表达内心情感,在教学中我让学生
通过多种读书方式来理解故事感悟情感,进而让学生的情感价值观有效生成和升华?/p>
二?/p>
教学目标
会认
5
个生字,会写
13
个生字。正确读写课文词语。正确、流利、有感情地朗读课文,
体会人物内心情感变化?/p>
理解课文内容?/p>
体会
“我?/p>
对国旗的尊重和热爱及面包店老板
对“我”的尊重和理解?/p>
三?/p>
重难?/p>
重点是理解“我”对国旗的热爱和面包店老板态度的变化?/p>
难点是学习用外在动作、表情表达内心感情的方法?/p>
四?/p>
教法
本课要让学生体会作者的爱国情怀并不简单,
全文并没有写一个“爱?/p>
字,但字里行?/p>
句句都流露出“爱国”真情。我采用阅读、思考、议论、表达等多种方式推进教学。根据三
年级学生的特点,我选择以下教学方法:读中感悟法、合作学习法、对比教学法?/p>
五?/p>
学法
要想提高教学效益?/p>
就要把课堂这个广阔的舞台还给学生?/p>
提高学生素质?/p>
遵循以学?/p>
为主体、教师为主导、训练为主线?/p>
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三为?/p>
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原则,学生采用讨论法、朗读感悟法和勾画圈
点法?/p>
六?/p>
教学过程
学生是学习的主体?/p>
语文教学应以学生自读自悟?/p>
自主探究为基础?/p>
本次课用两课时完
成?/p>
第一课时:初读课文,学习生字新词,感受中国留学生处境十分艰难。第二课时:深入
探究?/p>
体会?/p>
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对国旗的尊重和热爱,
也体会到面包店老板对我的敬重和理解?/p>
下面我将
详细说说第二课时的教学流程?/p>
我预设五个教学环节?/p>
(一?/p>
创设情境,营造氛?/p>
五星红旗是祖国的象征?/p>
让三年级的学生明白它的意义,
对本文的学习极为重要?/p>
因此?/p>
我通过讲述歌词导入新课?/p>
有一首歌?/p>
《红旗飘飘?/p>
?/p>
歌词中写到:五星红旗你是我的骄傲,五星红旗我为你自豪?/p>
为你欢呼?/p>
我为你祝福,
你的名字比我生命更重要。就像歌词中说的这样?/p>
对于作者而言?/p>
星红旗就是他的骄傲与自豪,五星红旗比他的生命更重要?/p>