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一年级

 

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语文

 

发言?/p>

 

高丽

 

单元名称

 

汉语拼音

 

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教学目标

 

知识与能力:

 

1

.学会单、复韵母及其四声,读准音,认清形,正确书写?/p>

 

过程与方法:

 

2

、学习声母与单复韵母组成的音节,能准确拼读音节?/p>

 

3

、学?/p>

16

个整体认读音节,能正确书写?/p>

 

 

 

情感态度价值观?/p>

 

 

4

、认?/p>

70

个生字,借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌?/p>

 

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知识结构

 

 

单元知识

重、难?/p>

 

1

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单、复韵母的发音,声母与它们所组成的音节的拼读以及认字?/p>

 

2

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整体认读音节的识记?/p>

 

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情况分析

 

孩子求知的欲望比较强烈,

因此接受能力也很快?/p>

孩子动手的能?

较差?/p>

从语文课堂的表现来看?/p>

主要表现在两个方面:

一是握笔姿

势不是很正确,运笔不自如,书写质量不高;二是课堂学习用品?

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单元名称

 

汉语拼音

 

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教学目标

 

知识与能力:

 

1

.学会单、复韵母及其四声,读准音,认清形,正确书写?/p>

 

过程与方法:

 

2

、学习声母与单复韵母组成的音节,能准确拼读音节?/p>

 

3

、学?/p>

16

个整体认读音节,能正确书写?/p>

 

 

 

情感态度价值观?/p>

 

 

4

、认?/p>

70

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知识结构

 

 

单元知识

重、难?/p>

 

1

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单、复韵母的发音,声母与它们所组成的音节的拼读以及认字?/p>

 

2

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整体认读音节的识记?/p>

 

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情况分析

 

孩子求知的欲望比较强烈,

因此接受能力也很快?/p>

孩子动手的能?

较差?/p>

从语文课堂的表现来看?/p>

主要表现在两个方面:

一是握笔姿

势不是很正确,运笔不自如,书写质量不高;二是课堂学习用品?

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知识与能力:

 

1

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2

、学习声母与单复韵母组成的音节,能准确拼读音节?/p>

 

3

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16

个整体认读音节,能正确书写?/p>

 

 

 

情感态度价值观?/p>

 

 

4

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70

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知识结构

 

 

单元知识

重、难?/p>

 

1

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单、复韵母的发音,声母与它们所组成的音节的拼读以及认字?/p>

 

2

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整体认读音节的识记?/p>

 

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情况分析

 

孩子求知的欲望比较强烈,

因此接受能力也很快?/p>

孩子动手的能?

较差?/p>

从语文课堂的表现来看?/p>

主要表现在两个方面:

一是握笔姿

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1

.学会单、复韵母及其四声,读准音,认清形,正确书写?/p>

 

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2

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3

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个整体认读音节,能正确书写?/p>

 

 

 

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、认?/p>

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重、难?/p>

 

1

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整体认读音节的识记?/p>

 

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情况分析

 

孩子求知的欲望比较强烈,

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孩子动手的能?

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从语文课堂的表现来看?/p>

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