?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
自主调整
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
自主调整
一、课题:猜数游戏
一课时
二、学习目标:
1
?/p>
通过猜数游戏活动,学会用方程解答简单的应用问题?/p>
2
?/p>
通过解决问题,进一步理解方程的意义?/p>
三、教学重点:学会用方程解答简单的应用问题?/p>
教学难点:解决问题,进一步理解方程的意义?/p>
四、教学过程:
调整意见?/p>
[
温故知新
]
(计算正确奖?/p>
1
颗星?/p>
解方?/p>
x
?/p>
56.7 = 89.3
56.9
?/p>
x = 33.24
8.6
?/p>
x = 14.2
x
÷
6.3 = 4.2
8
×
x = 30
6.04
÷
x = 8
调整意见?/p>
[
导学释疑
]
(一?/p>
?/p>
(
我自?/p>
我快?/p>
)
淘气和笑笑进行猜数游戏?/p>
你能猜出淘气在心里想的数是什么吗?把你想到的数按照笑笑的描述过程计算?/p>
来,验证一下自己的猜想?/p>
调整意见?/p>
(二?/p>
?/p>
(
我参?/p>
我提?/p>
)
(组内交流以上学习内?/p>
。)
[
来源
:Zxxk.Com]
1.
提示:在解答这道方程的时候,因为?/p>
2x
的结果加?/p>
20
?/p>
80
,相当于
(
)+20=80
,所以要
?/p>
2x
看作成一个未知数
来解答这道方程?/p>
2.
现在,我们再来猜一次。按照上面的猜数过程得到的结果是
30
,用方程?/p>
解决一下吧?/p>
(说明:解方程时,既可以根据等式的性质,也可以根据加减乘除?/p>
部分之间的关系来解答。)
调整意见
?/p>
(三?/p>
?/p>
(
我展?/p>
我自?/p>
)
?/p>
回答精彩者,奖励星)
?/p>
1
)谁来说一说你是怎样解答的?说清楚你的理由?/p>
?/p>
2
)你对他的回答满意吗?还有谁有不同的意见或者需要补充?
调整意见?/p>
(四?/p>
?/p>
(我练习
我收获)
(计
算正确奖?/p>
1
颗星?/p>
1
.解方程?/p>
2
.猜数游戏?/p>
?/p>
7.5
加上老师心里想的数的
2
倍,和是
15.5
?/p>
?/p>
8.5
加上这个数的
2
倍,
和是
16.5
,你知道老师心里想的数是谁吗?列出方程并解答?/p>