每一年的语文高考题目都会受到大众的热议,下面是小编整理?/p>
2017
年全国卷
3
高?/p>
作文真题及点评,欢迎阅读?/p>
【作文题目?/p>
今年是我国恢复高?/p>
40
周年?/p>
40
年来,高考为国选材,推动了教育改革与社会进步,
取得了举世瞩目的成就?/p>
40
年来,高考激扬梦想,凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感?/p>
饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年?/p>
1977
的高考标志着一个时代的拐点
;
看今
天,你正与全国千万考生一起,奋战?/p>
2017
的高考考场?/p>
…?/p>
请以
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我看高?/p>
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?/p>
?/p>
我的高?/p>
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为副标题,写一篇文章。要求选好角度,确定立?/p>
;
明确
文体,自拟标?/p>
;
不要套作,不得抄?/p>
;
不少?/p>
800
字?/p>
[
专家解析
]
今年是恢复高?/p>
40
周年,以此命题显然着意于引导考生在社会历史的大背景下审视?/p>
人发展,激励一代青年将个人理想融入国家和民族的事业?/p>
40
年前高考的恢复,是极富?/p>
征意义的事件
;
直到今天,高考对于大到国家社会、小到每位亲历其中的个体来说,其重要
性与影响力仍然不言而喻?/p>
2017
高考作文直接写
?/p>
高?/p>
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,既出人意表而又在情理之中,?/p>
疑是要启发考生在宏观语境中聚焦个人经验?/p>
表达?/p>
?/p>
高?/p>
?/p>
的独特体会和理解?/p>
呈现他们?/p>
酸甜苦辣尤其是勤学奋进中的豪迈之?/p>
;
另一方面?/p>
更是要带动全社会站在国家战略的高度,
回顾过去展望未来?/p>
理性探索高考的改革之路?/p>
也由此感悟古今融通和传统的继承与创新?/p>
发展等重大问题?/p>
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高?/p>
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,人人参与其中,但绝大多数考生又未系统地思考与梳理过,所以细想又有些?/p>
生,
这在经验储备相对公平的基础上保证了考试的公正,
维护了所有考生的话语权?/p>
兼之
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?/p>
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本身的言说不尽,所以每位考生可以见仁见智,在较为宽松的空间里写作?/p>
试题材料中的内容?/p>
意在引导考生洞悉材料自身的内在关联与生长性,
如为国选材与社
会进步,时代拐点与国家走势,
个人奋斗与家庭期许,历史沉思与当下使命,集体记忆与?/p>
人情感,今昔对比与感慨生?/p>
…?/p>
考生更要关注题目的具体指令:
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以‘我看高考’或‘我
的高考?/p>
为副标题?/p>
写一篇文?/p>
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不同于一般的话题作文?/p>
聚焦审视与表达的主体
——?/p>
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唤醒考生的直接经验与间接经验,为考生
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锁定
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作文立意提供支架。考生对于
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的构思定
位,既可写实?/p>
亦可虚构?/p>
可供选择的两个副标题?/p>
为考生在不同文体上的选择预留了写?/p>
空间?/p>
这样的架构利于考生思想的表达?/p>
经历的叙述与情感的抒发,
利于考生完成边界清晰
且能自由发挥的理想写作?/p>
就本题写作的预估和建议来说,
若选择?/p>
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我看高?/p>
?/p>
为副标题写作?/p>
写作相对集中?/p>
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生须从标题的拟定开始,就聚焦对?/p>
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高?/p>
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的看法与评价:既可肯定高考对于国家、社会?/p>
个人的意义与价值,
如对于社会进步的推动价值,
对于公平社会的建设意义,
对于个人提升
的引领作用等
;
也可质疑讨论高考考查的科学性、录取制度的公平性以及高考催生的教育?/p>
象等?/p>
若选择?/p>
?/p>
我的高?/p>
?/p>
为副标题写作?/p>
可供考生写作的空间比较大?/p>
选择的文体较多,?/p>
记叙类文体,可以围绕材料的触发点对自己的高考经历或憧憬进行筛选整合,传达?/p>
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?/p>
之于
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高?/p>
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的生活过往与内心期许,
甚至通过个人轨迹折射时代变迁?/p>
有能力的考生还可?/p>
将其虚构为小说,间接传达
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?/p>
之于
?/p>
高?/p>
?/p>
的独特体验与个性理解。此题也有散文诗歌等?/p>
体的写作空间?/p>