龙源期刊?/p>
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思想政治教育艺术浅论
作者:朱旭?/p>
来源:《知音励?/p>
·
社科版?/p>
2016
年第
07
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思想政治教育是素质教育的一部分,不过目前思想政治教育理论性较强,缺乏实践性和?/p>
活性。因此,思想政治教育除了改善自身的教育模式和方法外,还应该从强化语言艺术和感?/p>
艺术等方面,提升思想政治教育的综合质量?/p>
【关键词】思想政治;教育艺术;语言艺术;感染艺?/p>
思想政治教育是各类学校在各类教学课程当中非常重要的一项课程,因为思想政治教育往
往是和学生个人的思想和价值观培养有着密切的关系,具备良好的知识和科学技术的学生,只
有在具备良好的思想意识才能够引导他们逐渐走向正规,如果没有良好的思想道德进行约束?/p>
那么很可能出现学生被错误的价值观引导,从而误入歧途。而目前的思想政治教育还是存在一
定的问题,特别是很多学校在思想政治教育方面还是缺乏一些方法,很多学生感觉自己在思想
政治课堂上学习如同被灌输,所以他们也比较排斥思想政治课堂教学。因此,如何让思想政治
教育成为一门艺术,可以吸引更多的学生投入到学习当中,这就需要思想政治教育的实践者从
多个方面进行优化,改善思想政治教育方式和方法,激发学生的主观能动性?/p>
1
思想政治教育的语言艺术分析
语言的艺术,是在思想政治教育过程当中最为重要的一种教育艺术方式。因为思想政治?/p>
育过程当中,往往语言发挥的作用是非常重要的,对于学生而言,他们接触得最多就是思政?/p>
师的语言,所以通过思想政治教学语言的调整,能够让学生更进一步地认知思想政治的知识内
容,从而更好地投入到思政学习过程当中。而对于思想政治教师而言,需要从以下方面提高?/p>
优化思政教育的语言艺术?/p>
首先,思政教育的语言应该是言之有情的。因为思想政治教育是理论性课程教学,所以往
往理论的内容相对比较多,对于很多教师而言,如果仅仅是陈述思政理论,学生未必能够真?/p>
接受,因为很多思政理论都是高度抽象的,教师的语言没有感情,就会导致学生就无法全面?/p>
解这些理论。所以,教师在开展思政教育的过程当中,就需要掌握一系列的带有感情的语言?/p>
让学生真正能够感受到学习相关思政理论对于自己的积极作用。教师只有运用平易近人的?/p>
气,才能够让学生感受到思政理论知识本身的生命力和感染力,从而会关注到思政对于自身?/p>
作用。只有动之以情,才能够让学生和思政理论相互之间联系在一起,真正调动课堂上学生的
学习主动性?/p>