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四年级综合实践下册教案:
奇妙的动物世?/p>
活动目标?/p>
1
、在互动的语言实践中,能简要讲述一些动物的样子和生活习性,感受动物世界的奇妙;
能把自己查询的自己感兴趣的资料进行综合整理,并进行表演,培养学生合作交际的能力?/p>
2
、在情境中感受到交流、合作的乐趣,激发学生表达的兴趣和自信。在交流中分享动物给
人们带来的欢乐?/p>
3
、法制教育:渗透《中华人民共和国野生动物保护法?/p>
课前准备
:
学生?/p>
1
、布置学生业余时间,在家长的陪同下,到动物园或亲友家走一走,看一看有哪些可爱?/p>
动物,观察它们的样子,了解它们的生活习性?/p>
2
?/p>
通过观察?/p>
上网?/p>
阅读等方式了解动物的奇妙?/p>
重点可针对一种动物进行较全面的了解,
收集有关图片,做好头饰或画一幅画?/p>
活动时间?/p>
2
课时
活动过程
:
第一课时
一、导入:
蜂飞蝶舞、兽走鱼游、虫鸣鸟啼……同学们,你们知道吗
?
有上千万动物和我们一起生活在
地球上?/p>
让我们走进这生机勃勃而有奥妙无穷的动物世界,
去结识众多可爱的生灵?/p>
去保?/p>
人类最亲密的朋友吧?/p>
二、分小组展示
师:
看了动物影片?/p>
大家都很激动啊?/p>
今天有一个小朋友就带了几位游客来到了动物园…?/p>
导游?/p>
欢迎大家来到奇妙的野生动物园?/p>
我们现在的位置是飞鸟馆。咦,这边有几只小鸟?/p>
谈话,我们来听听?/p>
鸽子:……啄木鸟:……麻雀:…?/p>
游客:这些小动物真有趣啊!我们再看看那边吧?/p>
导游:那边是世界之最的鸟类,他们现在正在争吵呢!
驼鸟:……蜂鸟:…?/p>
游客:其实我觉得他们都很可爱。还有什么好地方啊?
师参与:刚才同学们看到了这么多有趣的鸟,你喜欢其中的哪一种呢?为什么?
导游:我们这里还有个动物游乐场,他们正在玩成语开火车游戏呢!
小组成员玩游戏,老师放音乐?/p>
游客:原来有关鸟类的成语和谚语那么多啊。真好玩?/p>
导游:接下来我们要去的地方是森林王国,现在正是举行抢答赛的时候,我们赶快去看看?/p>
游客:真是一场令人激动的比赛,动物们个个都讨人喜欢?/p>
导游:现在是我们的最后一站海洋馆,在这里你们可以近距离的和动物们接触?/p>
游客:请问你是谁?虎鲸:…?/p>
游客:请问你是谁?鲨鱼:…?/p>
游客:请问你是谁?海豚:…?/p>
游客:这些鱼的体形都好大啊。海洋里的小鱼们是什么样子的?/p>
导游:我们海洋馆里设置了一个热带鱼画展,一起去参观吧?/p>
(游客:海底动物世界真是?