《语言表达要得体》教学设?/p>
教学目标?/p>
1
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知识与能力目?/p>
:学习语言表达“得体”的方法。能够较好完成语言表达“得体?/p>
题,遣词用语得体?/p>
2
、过程与方法目标:通过教师讲授及训练,师生互动,指导学生把话说的得体?/p>
3
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情感态度与价值观目标
:做一个语言得体,具有良好人格的人?/p>
教学方法:讲授法
教学课时:一课时
教学过程?/p>
一导入?/p>
从前有个知县好巴结上司。一天,知府到他这儿巡视,在宴会上,知县一边劝酒,一
边套近乎。“大人几位公子呀?”知府伸出两个指头回答,“有两个犬子。”说完反问知
县:“大人有令郎几位呀?”不问则以,一问把知县问傻眼了。知县心想:知府大人称自
己的儿子为犬子,我该怎么称呼我的儿子呢?他想了好半天,才毕恭毕敬的回答说:“回
禀大人,卑职只有一?/p>
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岁的王八羔子!?/p>
这件事告诉我们:平时说话,要懂得谦言敬语,语言表达要得体?/p>
(板书:语言表达?