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小学四年级英语学科学业质量评价方?/p>
《小学英语课程标准》指出,评价的主要目的是为了全面了解?/p>
生的学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学,应建立评价主体
多元、评价形式和内容的多样化、评价目标多维化的体系。评价应?/p>
注学生综合语言运用能力的发展过程以及学生在学习过程中情感?/p>
度、价值观念、学习策略等方面的发展和变化?/p>
依据我校学生特点,以英语课程标准为基础,以小学英语四年?/p>
教学标准及评价指南为依据,制定四年级英语学业质量评价方案?/p>
二、评价原?/p>
1.
激励性原则让学生通过活动的开展,看到自己成长的足迹,?/p>
成功的体验,从而产生进步的动力?/p>
2.
参与性原则学生是学习的主体也应是评价的主体,创设宽松?/p>
悦的成长环境,鼓励学生积极主动地参与各种活动,主动对自己的学
习态度、学习情况进行评价与反思?/p>
3.
主体性原则对学生平时参与的各种教学活动中表现出的兴趣?/p>
态度、交流能力等发展状态进行评价。通过对学生的观察和与学生?/p>
流的方式对学生进行评价?/p>
4.
多元性原则评价对象多元化,不以学生是唯一的评价对象为?/p>
准,鼓励学生、同伴、教师和家长共同参与评价,实现评价主体的?/p>
元化?/p>
5.
实用性原则易于操作、检测、能直观的呈现,一目了然,方便
实施?/p>
三、评价目?/p>