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六年级蓝色的家园(海洋教育篇)一单元

 

 

 

 

 

1.

海洋中的绿洲——珊瑚礁

 

学习目标?/p>

 

1.

认识珊瑚与珊瑚礁,及珊瑚礁的形成?/p>

 

2.

知道珊瑚礁是海洋最宝贵的自然生态系统,并意识环境保护的重要性;

 

3.

通过了解珊瑚礁中生存的生物及其特点,感受到海洋生物的多样性?/p>

 

学习重难点:

 

了解珊瑚生物,知道珊瑚礁是海洋是奇妙的生态系统,并意识环境保护的重要性,

通过了解珊瑚礁中生存的生物及其特点,感受到海洋生物的多样性?/p>

 

学习准备?/p>

 

 

 

 

 

教师准备?/p>

把搜集到有关珊瑚礁形成的图片?/p>

音像资料及介绍珊瑚礁群落共生的趣

闻介绍、珊瑚礁濒临灭绝的现状短片等内容制作成多媒体课件?/p>

 

学生准备:整理珊瑚礁的成因、分布、形态、种类等方面资料做好汇报交流准备?/p>

收集珊瑚礁的趣闻趣事,做好关于珊瑚礁重要作用的相关资料的收集整理?/p>

 

学习过程?/p>

 

一、激情导?/p>

 

师:同学们,你知道点珊瑚的有关知识吗!?

 

(展示珊瑚礁奇异景象的图片)

 

师:同学们,徜徉在这神奇的海底旅行中,你们都看到了什么?有什么感受?

 

(学生根据自己的认识交流——如:海底景色奇异就像一个美丽的花园;海底生

活着各种鱼类、藻类种类繁多;我还看到了美丽的珊瑚礁?/p>

?/p>

 

师:

刚才有的同学说到珊瑚礁,

你了解它吗?这就是我们这节课要来探究学习的主

题?/p>

 

(板书:海洋中的绿洲——珊瑚礁?/p>

 

 

 

 

 

?/p>

设计意图?/p>

从学生生活入手,

引导学生回忆和交流自己假期的旅行?/p>

带着愉悦?/p>

心情进入本课学习,通过多媒体技术营造“海底之旅”这一情境设置,迅速拉近学生与

课程内容的距离,

激发学生学习?/p>

探究珊瑚礁的兴趣?/p>

并为后续的学习活动做好铺垫?/p>

?/p>

 

二、初识珊瑚礁

 

师:

下面让我们走进珊瑚礁和它进行一次亲密接触吧!课前,我们查阅、收集了?/p>

于珊瑚礁的资料。考考大家:珊瑚礁是怎么形成的?

 

(学生根据自己收集的资料进行交流?/p>

?/p>

 

师:初步了解了珊瑚礁的形成,我们来听一听小海豚博士的介绍?/p>

 

(课件展示:

结合图片进行说明?/p>

海洋中的珊瑚虫在生长过程中能吸收海水中的?

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1.

海洋中的绿洲——珊瑚礁

 

学习目标?/p>

 

1.

认识珊瑚与珊瑚礁,及珊瑚礁的形成?/p>

 

2.

知道珊瑚礁是海洋最宝贵的自然生态系统,并意识环境保护的重要性;

 

3.

通过了解珊瑚礁中生存的生物及其特点,感受到海洋生物的多样性?/p>

 

学习重难点:

 

了解珊瑚生物,知道珊瑚礁是海洋是奇妙的生态系统,并意识环境保护的重要性,

通过了解珊瑚礁中生存的生物及其特点,感受到海洋生物的多样性?/p>

 

学习准备?/p>

 

 

 

 

 

教师准备?/p>

把搜集到有关珊瑚礁形成的图片?/p>

音像资料及介绍珊瑚礁群落共生的趣

闻介绍、珊瑚礁濒临灭绝的现状短片等内容制作成多媒体课件?/p>

 

学生准备:整理珊瑚礁的成因、分布、形态、种类等方面资料做好汇报交流准备?/p>

收集珊瑚礁的趣闻趣事,做好关于珊瑚礁重要作用的相关资料的收集整理?/p>

 

学习过程?/p>

 

一、激情导?/p>

 

师:同学们,你知道点珊瑚的有关知识吗!?

 

(展示珊瑚礁奇异景象的图片)

 

师:同学们,徜徉在这神奇的海底旅行中,你们都看到了什么?有什么感受?

 

(学生根据自己的认识交流——如:海底景色奇异就像一个美丽的花园;海底生

活着各种鱼类、藻类种类繁多;我还看到了美丽的珊瑚礁?/p>

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师:

刚才有的同学说到珊瑚礁,

你了解它吗?这就是我们这节课要来探究学习的主

题?/p>

 

(板书:海洋中的绿洲——珊瑚礁?/p>

 

 

 

 

 

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设计意图?/p>

从学生生活入手,

引导学生回忆和交流自己假期的旅行?/p>

带着愉悦?/p>

心情进入本课学习,通过多媒体技术营造“海底之旅”这一情境设置,迅速拉近学生与

课程内容的距离,

激发学生学习?/p>

探究珊瑚礁的兴趣?/p>

并为后续的学习活动做好铺垫?/p>

?/p>

 

二、初识珊瑚礁

 

师:

下面让我们走进珊瑚礁和它进行一次亲密接触吧!课前,我们查阅、收集了?/p>

于珊瑚礁的资料。考考大家:珊瑚礁是怎么形成的?

 

(学生根据自己收集的资料进行交流?/p>

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师:初步了解了珊瑚礁的形成,我们来听一听小海豚博士的介绍?/p>

 

(课件展示:

结合图片进行说明?/p>

海洋中的珊瑚虫在生长过程中能吸收海水中的?

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1.

海洋中的绿洲——珊瑚礁

 

学习目标?/p>

 

1.

认识珊瑚与珊瑚礁,及珊瑚礁的形成?/p>

 

2.

知道珊瑚礁是海洋最宝贵的自然生态系统,并意识环境保护的重要性;

 

3.

通过了解珊瑚礁中生存的生物及其特点,感受到海洋生物的多样性?/p>

 

学习重难点:

 

了解珊瑚生物,知道珊瑚礁是海洋是奇妙的生态系统,并意识环境保护的重要性,

通过了解珊瑚礁中生存的生物及其特点,感受到海洋生物的多样性?/p>

 

学习准备?/p>

 

 

 

 

 

教师准备?/p>

把搜集到有关珊瑚礁形成的图片?/p>

音像资料及介绍珊瑚礁群落共生的趣

闻介绍、珊瑚礁濒临灭绝的现状短片等内容制作成多媒体课件?/p>

 

学生准备:整理珊瑚礁的成因、分布、形态、种类等方面资料做好汇报交流准备?/p>

收集珊瑚礁的趣闻趣事,做好关于珊瑚礁重要作用的相关资料的收集整理?/p>

 

学习过程?/p>

 

一、激情导?/p>

 

师:同学们,你知道点珊瑚的有关知识吗!?

 

(展示珊瑚礁奇异景象的图片)

 

师:同学们,徜徉在这神奇的海底旅行中,你们都看到了什么?有什么感受?

 

(学生根据自己的认识交流——如:海底景色奇异就像一个美丽的花园;海底生

活着各种鱼类、藻类种类繁多;我还看到了美丽的珊瑚礁?/p>

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师:

刚才有的同学说到珊瑚礁,

你了解它吗?这就是我们这节课要来探究学习的主

题?/p>

 

(板书:海洋中的绿洲——珊瑚礁?/p>

 

 

 

 

 

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设计意图?/p>

从学生生活入手,

引导学生回忆和交流自己假期的旅行?/p>

带着愉悦?/p>

心情进入本课学习,通过多媒体技术营造“海底之旅”这一情境设置,迅速拉近学生与

课程内容的距离,

激发学生学习?/p>

探究珊瑚礁的兴趣?/p>

并为后续的学习活动做好铺垫?/p>

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二、初识珊瑚礁

 

师:

下面让我们走进珊瑚礁和它进行一次亲密接触吧!课前,我们查阅、收集了?/p>

于珊瑚礁的资料。考考大家:珊瑚礁是怎么形成的?

 

(学生根据自己收集的资料进行交流?/p>

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(课件展示:

结合图片进行说明?/p>

海洋中的珊瑚虫在生长过程中能吸收海水中的?

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六年级蓝色家园海洋教育教案青岛出版社 - 百度文库
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1.

海洋中的绿洲——珊瑚礁

 

学习目标?/p>

 

1.

认识珊瑚与珊瑚礁,及珊瑚礁的形成?/p>

 

2.

知道珊瑚礁是海洋最宝贵的自然生态系统,并意识环境保护的重要性;

 

3.

通过了解珊瑚礁中生存的生物及其特点,感受到海洋生物的多样性?/p>

 

学习重难点:

 

了解珊瑚生物,知道珊瑚礁是海洋是奇妙的生态系统,并意识环境保护的重要性,

通过了解珊瑚礁中生存的生物及其特点,感受到海洋生物的多样性?/p>

 

学习准备?/p>

 

 

 

 

 

教师准备?/p>

把搜集到有关珊瑚礁形成的图片?/p>

音像资料及介绍珊瑚礁群落共生的趣

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学生准备:整理珊瑚礁的成因、分布、形态、种类等方面资料做好汇报交流准备?/p>

收集珊瑚礁的趣闻趣事,做好关于珊瑚礁重要作用的相关资料的收集整理?/p>

 

学习过程?/p>

 

一、激情导?/p>

 

师:同学们,你知道点珊瑚的有关知识吗!?

 

(展示珊瑚礁奇异景象的图片)

 

师:同学们,徜徉在这神奇的海底旅行中,你们都看到了什么?有什么感受?

 

(学生根据自己的认识交流——如:海底景色奇异就像一个美丽的花园;海底生

活着各种鱼类、藻类种类繁多;我还看到了美丽的珊瑚礁?/p>

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师:

刚才有的同学说到珊瑚礁,

你了解它吗?这就是我们这节课要来探究学习的主

题?/p>

 

(板书:海洋中的绿洲——珊瑚礁?/p>

 

 

 

 

 

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设计意图?/p>

从学生生活入手,

引导学生回忆和交流自己假期的旅行?/p>

带着愉悦?/p>

心情进入本课学习,通过多媒体技术营造“海底之旅”这一情境设置,迅速拉近学生与

课程内容的距离,

激发学生学习?/p>

探究珊瑚礁的兴趣?/p>

并为后续的学习活动做好铺垫?/p>

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二、初识珊瑚礁

 

师:

下面让我们走进珊瑚礁和它进行一次亲密接触吧!课前,我们查阅、收集了?/p>

于珊瑚礁的资料。考考大家:珊瑚礁是怎么形成的?

 

(学生根据自己收集的资料进行交流?/p>

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师:初步了解了珊瑚礁的形成,我们来听一听小海豚博士的介绍?/p>

 

(课件展示:

结合图片进行说明?/p>

海洋中的珊瑚虫在生长过程中能吸收海水中的?



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