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1 

人教版小学三年级语文下册各单元作文范?/p>

 

三年级下期学生习作和小练笔整理,敬请各位老师多加指导?/p>

 

?/p>

1

、燕子》学后练笔:

 

仿照燕子外形的描写,写一种小动物的外形?/p>

 

教师的话

: 

在学完第一?/p>

《燕子》之后,我让孩子们背诵全文。对于孩子们

来说,他们对鸟还比较陌生,写自己喜欢的鸟有一定的难度。而这?/p>

单元着重进行景物描写的训练?/p>

所以,

课后我只让孩子们仿照燕子?/p>

形描写,写一种喜欢的小动物的外形。孩子们进行仿写,也就是进行

写法积累?/p>

 

例:

 

一身黑白相间的鱼鳞?/p>

一对炯炯有神的眼睛?/p>

加上扇子似的尾巴?/p>

凑成了活泼机灵的小金鱼?/p>

 

( 

周帆

) 

一身黑白相间的绒毛?/p>

一对水灵灵的大眼睛?/p>

加上一条白白的?/p>

尾巴,凑成了活泼可爱的小猫菲菲?/p>

 

(缨子)

 

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3

、荷花》学后练笔一?/p>

 

让我们想象一下,

如果自己也是池中的一朵荷花,

会看到?/p>

听到?/p>

想到些什么?

 

教师的话?/p>

 

我们的孩子看到乡间荷花的并不多,于是我收集了很多荷花?

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人教版小学三年级语文下册各单元作文范?/p>

 

三年级下期学生习作和小练笔整理,敬请各位老师多加指导?/p>

 

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1

、燕子》学后练笔:

 

仿照燕子外形的描写,写一种小动物的外形?/p>

 

教师的话

: 

在学完第一?/p>

《燕子》之后,我让孩子们背诵全文。对于孩子们

来说,他们对鸟还比较陌生,写自己喜欢的鸟有一定的难度。而这?/p>

单元着重进行景物描写的训练?/p>

所以,

课后我只让孩子们仿照燕子?/p>

形描写,写一种喜欢的小动物的外形。孩子们进行仿写,也就是进行

写法积累?/p>

 

例:

 

一身黑白相间的鱼鳞?/p>

一对炯炯有神的眼睛?/p>

加上扇子似的尾巴?/p>

凑成了活泼机灵的小金鱼?/p>

 

( 

周帆

) 

一身黑白相间的绒毛?/p>

一对水灵灵的大眼睛?/p>

加上一条白白的?/p>

尾巴,凑成了活泼可爱的小猫菲菲?/p>

 

(缨子)

 

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3

、荷花》学后练笔一?/p>

 

让我们想象一下,

如果自己也是池中的一朵荷花,

会看到?/p>

听到?/p>

想到些什么?

 

教师的话?/p>

 

我们的孩子看到乡间荷花的并不多,于是我收集了很多荷花?

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三年级下期学生习作和小练笔整理,敬请各位老师多加指导?/p>

 

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、燕子》学后练笔:

 

仿照燕子外形的描写,写一种小动物的外形?/p>

 

教师的话

: 

在学完第一?/p>

《燕子》之后,我让孩子们背诵全文。对于孩子们

来说,他们对鸟还比较陌生,写自己喜欢的鸟有一定的难度。而这?/p>

单元着重进行景物描写的训练?/p>

所以,

课后我只让孩子们仿照燕子?/p>

形描写,写一种喜欢的小动物的外形。孩子们进行仿写,也就是进行

写法积累?/p>

 

例:

 

一身黑白相间的鱼鳞?/p>

一对炯炯有神的眼睛?/p>

加上扇子似的尾巴?/p>

凑成了活泼机灵的小金鱼?/p>

 

( 

周帆

) 

一身黑白相间的绒毛?/p>

一对水灵灵的大眼睛?/p>

加上一条白白的?/p>

尾巴,凑成了活泼可爱的小猫菲菲?/p>

 

(缨子)

 

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3

、荷花》学后练笔一?/p>

 

让我们想象一下,

如果自己也是池中的一朵荷花,

会看到?/p>

听到?/p>

想到些什么?

 

教师的话?/p>

 

我们的孩子看到乡间荷花的并不多,于是我收集了很多荷花?

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1

、燕子》学后练笔:

 

仿照燕子外形的描写,写一种小动物的外形?/p>

 

教师的话

: 

在学完第一?/p>

《燕子》之后,我让孩子们背诵全文。对于孩子们

来说,他们对鸟还比较陌生,写自己喜欢的鸟有一定的难度。而这?/p>

单元着重进行景物描写的训练?/p>

所以,

课后我只让孩子们仿照燕子?/p>

形描写,写一种喜欢的小动物的外形。孩子们进行仿写,也就是进行

写法积累?/p>

 

例:

 

一身黑白相间的鱼鳞?/p>

一对炯炯有神的眼睛?/p>

加上扇子似的尾巴?/p>

凑成了活泼机灵的小金鱼?/p>

 

( 

周帆

) 

一身黑白相间的绒毛?/p>

一对水灵灵的大眼睛?/p>

加上一条白白的?/p>

尾巴,凑成了活泼可爱的小猫菲菲?/p>

 

(缨子)

 

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、荷花》学后练笔一?/p>

 

让我们想象一下,

如果自己也是池中的一朵荷花,

会看到?/p>

听到?/p>

想到些什么?

 

教师的话?/p>

 

我们的孩子看到乡间荷花的并不多,于是我收集了很多荷花?



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