考点跟踪突破
16
线索与情èŠ?/p>
一ã€?/p>
(2015·
临沂
)
阅读下面文章
ï¼?/p>
回答问题ã€?/p>
é›?/p>
ç™?/p>
王开å²?/p>
一
叫人感念和思痛的东西越来越多了。比如雪ã€?/p>
在我印象é‡?/p>
ï¼?/p>
雪是世界上最辽阔、最庄严、最有诗意和神性的覆盖。她使我隐约想到äº?/p>
�/p>
圣诞、人类、福祉、博爱、命è¿?/p>
�/p>
这些宗教意味很浓的词ã€?/p>
那神秘无限的洁白
ï¼?/p>
庞大的包容一切的寂静
ï¼?/p>
纯银般安谧、祥和的光芒
ï¼?/p>
浑然天地、梦
色绝尘的巍峨与澄æ˜?/p>
…â€?/p>
拿什么更美的形容她呢?她已被拿去形容世间最美的意境了ã€?/p>
童年æ—?/p>
ï¼?/p>
我心里溢满了é›?/p>
ï¼?/p>
比大地上的棉花还要多。那时å€?/p>
ï¼?/p>
大地依然贫穷
ï¼?/p>
贫穷的孩
子常常想ï¼?/p>
要是地里的雪全变成棉花该多好啊!
如今
ï¼?/p>
我们身上有的是厚厚的棉了ï¼?/p>
而大åœ?/p>
ï¼?/p>
却失去了那相濡以沫的洁白ã€?/p>
那时å€?/p>
ï¼?/p>
一个冬天常常有好几场惊心动魄的雪。有时不舍昼夜地ä¸?/p>
ï¼?/p>
天凛地冽
ï¼?/p>
银装ç´?/p>
裹。夜晚白得耀çœ?/p>
ï¼?/p>
像火把节
ï¼?/p>
像过å¹?/p>
ï¼?/p>
令人亢奋。记得初中语文里有篇《夜走灵官峡ã€?/p>
ï¼?/p>
开头即
�/p>
纷纷扬扬的大雪又下了一整夜
……â€?/p>
那盛大的雪况
ï¼?/p>
现在忆起来很有些隐隐动容å’?/p>
�/p>
俱往çŸ?/p>
�/p>
的悲壮ã€?/p>
不知今天的孩子会ä¸?/p>
会问:真有那么多雪么ï¼?/p>
是真çš?/p>
ï¼?/p>
雪不仅多
ï¼?/p>
而且美得痛心ã€?/p>
记得小学班里有个家境很穷的女ç”?/p>
ï¼?/p>
又瘦又黑
ï¼?/p>
像棵细细的老也长不大的豆芽儿ã€?/p>
一æ¬?
作文课上她灵机一动把雪比喻成äº?/p>
�/p>
雪花è†?/p>
â‘?
�/p>
ï¼?/p>
她说ï¼?/p>
�/p>
那天夜里
ï¼?/p>
我看见天上飘起了雪花
�/p>
……â€?/p>
她念的时候同学全笑了
ï¼?/p>
连老师也哧哧笑äº?/p>
ï¼?/p>
说她是异想天开ã€?/p>
于是老师给我们讲
�/p>
异想天开
�/p>
是什么意思。老师è®?/p>
�/p>
异想天开
�/p>
时女生趴在水泥桌ä¸?/p>
(
当时课桌是用水泥æ�?/p>
搭的
)
呜呜哭了
…â€?/p>
不久
ï¼?/p>
她因贫穷辍了学ã€?/p>
许多年后
ï¼?/p>
一个偶然的机会使我记起了这件事ã€?/p>
我猛然发现那ä¸?/p>
�/p>
雪花è†?/p>
�/p>
的比喻其å®?/p>
多么生动而富有诗意啊ï¼?/p>
é›?/p>
ï¼?/p>
雪花膏的é›?/p>
ï¼?/p>
女孩儿的雪ã€?/p>
在我所见过的比喻中
ï¼?/p>
这是最珍贵最难忘的一ä¸?/p>
ï¼?/p>
也是最伤感的一个ã€?/p>
要知道当时穷人家的女儿是买不起雪花膏的。美丽的如泣如诉的雪花膏ã€?/p>
�/p>
不知从何时起
ï¼?/p>
有个声音问:我们的雪呢?
从前的那些梦æƒ?/p>
ï¼?/p>
有的很快就兑现了ã€?/p>
比如棉花
ï¼?/p>
比如雪花膏和课桌
…â€?/p>
另外一些虽é�?/p>
遥无æœ?/p>
ï¼?/p>
但我们并不苛æ±?/p>
ï¼?/p>
慢慢æ�?/p>
ï¼?/p>
一切都会有çš?/p>
ï¼?/p>
没有的都会有çš?/p>
…â€?/p>
是的
ï¼?/p>
我们相信。但另一个事实是:我们曾经有过的
ï¼?/p>
现在却没有了ã€?/p>
比如雪ã€?/p>
我们有了无数的雪花膏
ï¼?/p>
比雪花膏还雪花膏的雪花膏
ï¼?/p>
可我们的雪呢?那
�/p>
�/p>
树万树梨花开
�/p>
的雪呢?
偶尔碰上一å›?/p>
ï¼?/p>
可那是怎样的情景啊—â€?/p>
稀稀落落粉针或沫状的碎屑
ï¼?/p>
仿佛老人凋谢的胡é¡?/p>
ï¼?/p>
给风一å‡?/p>
ï¼?/p>
给地面轻轻一éœ?/p>
ï¼?/p>
即消
殒了ã€?/p>
这哪里是雪?分明是雪的骸
ï¼?/p>
死去的雪ã€?/p>
衰败的迹象即是这时显露的。我留意到了冬日的憔悴、大地的烦躁、空气的郁闷ã€?/p>
没有
冰的河床ã€?/p>
树的稀少和鸟的惊恐
…â€?/p>
眯起眼睛
ï¼?/p>
我认出菜叶上的药æ–?/p>
ï¼?/p>
阳光中的尘埃和可ç–?