最新中小学教学
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试卷
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可编?/p>
新北师大版一年级数学上册教学计划
一
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学生情况分析
一年级
2
班有
37
名学生,男生
22
人,女生
15
人。总体来看,基础较差?/p>
好多学生?/p>
1
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2
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3
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4
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5
等数字都不会写,还有几个学生?/p>
10
个都数不清?/p>
再加上学生刚入学,年龄比较小,对学校的学习生活有一定的陌生感,但同?/p>
也具有很强的好奇心,教师在教学中应多鼓励学生参与学习活动,鼓励良好行
为,让他们喜欢上课,喜欢数学?/p>
刚入学学生个体差异相对较大,可能有些?/p>
生已经不同程度地掌握一些简单数学知识,
教师根据班中学生的具体情况出发,
适时调整教学进度,采用多种教学方法组织教学?/p>
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教材分析
本册教材以实践新课标的理念、要求为出发点,以学生为主体编排教材?/p>
课堂教学以实践活动和动手操作为主。教材从实际出发,提供了大量的观察?/p>
操作、实验及独立思考的机会,让学生从生活实际出发和客观事实发展,为?/p>
立学习者的主体地位创设了良好的课程环境?/p>
教材注重问题的探索性,例如?/p>
比较、分类、等部分内容,重点在于经历探索,获取有关知识的体验?/p>
第一单元“生活中的数?/p>
。经历从实际情境中抽象出数的过程,能?/p>
10
以内?/p>
数表示物体的个数或事物的顺序,并能认、读、会?/p>
0
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10
各数。在一一对应
的活动中比较物体数量的多少,认识?/p>
=
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“<?/p>
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“>?/p>
,能比较
10
以内数的?/p>
小?/p>
第二单元“比较?/p>
。在具体情境中,能够比较两个物体的大小、多少、长短?/p>
高矮、轻重,体验并积累一些简单的比较方法。经历“比一比”的过程,同?/p>
与他人交流比较的方法,并尝试解释自己的思考过程。积极参与数学活动,?/p>
成仔细观察、认真思考的良好学习习惯?/p>
第三单元“加与减(一?/p>
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。经历自主探究算法并与同伴合作交流计算方法的?/p>
程。在具体情境中,通过操作活动,初步理解加减法的意义,探究并掌?/p>
10
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内数的加减法的计算方法。能正确计算得数?/p>
10
以内的加与减及连加、连减和
加减混合,并能解决生活中有关的简单实际问题。在各种活动中,不断养成?/p>
细观察、独立思考、认真倾听、有条理地表达的良好习惯?/p>
第四单元“分类?/p>
。在动手操作的活动中,经历分类的过程,初步体会分类的?/p>
义和方法,感受分类在生活中的作用。能按给定标准或自己选定的标准进行分
类,体会分类标准的多样性。运用分类的方法,解决生活中相关的实际问题?/p>
初步养成有条理地整理物品的习惯,体会分类在生活中的必要性?/p>
第五单元“位置与顺序?/p>
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结合具体情境,体会前后、上下、左右的位置关系?/p>
会用前后、上下、左右描述物体的相对位置。能比较准确地确定物体的前后?/p>
上下、左右的位置,体会具体位置的相对性。逐步养成按一定顺序进行观察的
习惯,体会到生活中有数学,初步感受用数学的乐趣?/p>
第六单元“认识图形?/p>
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在丰富的操作活动中,经历观察、想象和交流的过程,
积累认识几何体的数学活动经验。知道长方体、正方体、圆柱和球的名称,并
能识别这些几何体。在分类、观察等学习活动中,形成对长方体、正方体、圆
柱和球的直观认识,发展语言表达能力。感受数学与生活有密切关系,培养?/p>
索精神和与人合作的意识?/p>