《人体细胞获得氧气的过程?/p>
教学目标
1
、使学生初步了解呼吸系统的组成和各器官的主要功能,理解肺通气的过程?/p>
2
、使学生了解呼吸系统的结构与功能是辩证统一的关系?/p>
教学重难?/p>
1
、肺的结构和功能?/p>
2
、肺泡内的气体交换?/p>
教学过程
第一课时
引言:维持人体正常生命活动,不仅需要进食、饮水,还需要进行呼吸,提供能量。那么人
体不停地吸气与呼气是怎样进行的呢?/p>
一、呼吸系统的组成
出示呼吸系统幻灯片,
请学生自上而下按顺序说出呼吸系统的组成?/p>
教师板书?/p>
肺是气体?/p>
换的场所,但外界气体对肺来说不适宜,其原因是:寒冷、干燥并带有灰尘和细菌等杂质?/p>
肺所需要的是温暖?/p>
湿润和洁净的气体?/p>
外界气体不是直接入肺?/p>
而是经过呼吸道。鼻腔是
呼吸道的门户?/p>
前部有鼻毛,如同一道防护林,能阻挡吸入空气的灰尘和细菌,也可以说是
肺的第一道防线?/p>
若有灰尘和细菌闯过这道防线,
又会遇到第二道防线?/p>
鼻腔表面衬有一?/p>
粘膜,内有丰富的毛细血管能温暖吸入的冷空气。粘膜分泌粘液,这就是“鼻涕?/p>
,能使鼻
腔保持湿润并粘住吸入气体里的灰尘和细菌,
对吸入气体有清洁的作用?/p>
气管和支气管都是
由?/p>
C
”形软骨作支架,使管腔敞开,气流通畅。管壁里面覆盖有纤毛的粘膜能分泌粘液?/p>
又可以粘住吸入空气里的灰尘和细菌?/p>
粘膜上的纤毛不停地向喉部方向摆动?/p>
把粘液及其粘
着的灰尘和细菌送向喉,
继而咳嗽出的是痰?/p>
这可以说是第三道防线?/p>
外界带有灰尘?/p>
细菌
的干燥冷空气经过这三道防线进入肺就已变成温暖、湿润的洁净气流?/p>
出示肺的结构模式图?/p>
肺是呼吸系统的主要器官,
是气体交换的场所?/p>
肺的结构怎样适于?/p>
体交换呢?在胸腔内,
柔软而有弹性?/p>
新生儿的肺淡红色?/p>
成年人的肺由于不断吸入尘埃沉
积在肺内,所以是暗灰色。肺呈圆锥形,左、右各一。肺是由各级支气管与肺泡组成。左?/p>
右支气管进入左右肺,形成树枝状分支构成细支气管,再分为肺泡管?/p>
末端为盲管。盲端膨
大形成许多葡萄似的泡状物,每个泡状物为一个肺泡?/p>
1
、肺泡的特点?/p>
?/p>
1
)数量多:肺泡总数约为
7.5
亿个?/p>
?/p>
2
)面积大:将全部肺泡壁展平铺开总面积超过人体体表面?/p>
50
倍,可达
100m2
。这为气
体交换创造了有利条件?/p>
?/p>
3
)壁极薄:仅由一层薄的上皮细胞构成?/p>
?/p>
4
)有弹性:肺泡壁外的弹性纤维使肺泡能回缩。当吸气时,肺泡被动扩张。呼气时,由