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教学

 

内容

 

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1 

单元

 

一、两年来的变化(二)

 

设计教师

 

 

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1

、知识:学会关心家庭,增强自己对家庭的责任感?/p>

 

2

、能力:乐于分担家务、料理自己的生活,做力所能及的事情?/p>

 

3

、态度:尊重父母的劳动,理解父母的辛苦?/p>

 

教学

 

重点

 

尊重父母的劳动,理解父母的辛苦?/p>

 

教学

 

难点

 

学会关心家庭,增强自己对家庭的责任感?/p>

 

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?/p>

 

启发引导?/p>

 

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?/p>

 

合作交流?/p>

 

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布置学生调查爸爸或妈妈工作的情况?/p>

 

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备注

 

一?/p>

谈话

导入

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二?/p>

小小

交流?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生答:

懂事?/p>

明白道理不是只从?/p>

己出发考虑事情?/p>

能够想到事情的各

个方面,想到他人,等等?/p>

 

 

 

 

 

 

 

1

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学生阅读课本插图?/p>

 

2

?/p>

同桌互相来说说妈妈说了些什?

孩子会说些什么?

 

 

 

3

、讨论交流:哪些事情我们三年?/p>

学生已经可以自己做了,可以让?/p>

爸、妈妈下班回来后多休息一会儿?/p>

能让他们感到高兴?/p>

?/p>

举例说一说自

己是一个懂事的孩子?/p>

 

4

、学生看图回答?/p>

 

 

5

、学生谈自己父母的工作?/p>

  

  

  

6

?/p>

学生举例说自己是个懂事的孩子?/p>

 

  

  

 

师:同学们,我们已经知道,是?/p>

爸妈妈给我们以生命,

是他们无?/p>

不止地关心我们,

哺育我们健康?/p>

长?/p>

随着我们不断长大?/p>

我们懂得

的事情会越来越多?/p>

如今我们已经

使三年级的学生,

无论在学校还?/p>

在家里,都应该变得懂事?/p>

 

板书课题:我懂事?/p>

 

提问:什么叫懂事?/p>

 

 

 

 

1.

探究活动?/p>

 

让学生阅读课本插图?/p>

 

让同桌互相来说说妈妈说了些什

么孩子会说些什么?

 

  

2

、课前老师布置同学们了解一?/p>

家长的工作,

你们了解吗?同学?/p>

相说一说?/p>

 

  

3.

老师调查同学们在家里做得?/p>

好的地方例如:撒娇、任性、在?/p>

校不懂礼貌?/p>

欺负同学等等?/p>

如果

出现这种情况那我们同学应该?/p>

么做?/p>

 

请几个同学自由发言。帮

助学生确定哪些设想是合理的,

?/p>

且将这些可行的意见写在黑板上?/p>

例如:自己铺床叠背、收拾书

 

包、整理用品、擦桌子、洗碗、?/p>

垃圾、取报纸、拿牛奶等?/p>

 

 

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教学

 

内容

 

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单元

 

一、两年来的变化(二)

 

设计教师

 

 

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1

、知识:学会关心家庭,增强自己对家庭的责任感?/p>

 

2

、能力:乐于分担家务、料理自己的生活,做力所能及的事情?/p>

 

3

、态度:尊重父母的劳动,理解父母的辛苦?/p>

 

教学

 

重点

 

尊重父母的劳动,理解父母的辛苦?/p>

 

教学

 

难点

 

学会关心家庭,增强自己对家庭的责任感?/p>

 

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?/p>

 

启发引导?/p>

 

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?/p>

 

合作交流?/p>

 

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布置学生调查爸爸或妈妈工作的情况?/p>

 

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备注

 

一?/p>

谈话

导入

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二?/p>

小小

交流?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生答:

懂事?/p>

明白道理不是只从?/p>

己出发考虑事情?/p>

能够想到事情的各

个方面,想到他人,等等?/p>

 

 

 

 

 

 

 

1

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学生阅读课本插图?/p>

 

2

?/p>

同桌互相来说说妈妈说了些什?

孩子会说些什么?

 

 

 

3

、讨论交流:哪些事情我们三年?/p>

学生已经可以自己做了,可以让?/p>

爸、妈妈下班回来后多休息一会儿?/p>

能让他们感到高兴?/p>

?/p>

举例说一说自

己是一个懂事的孩子?/p>

 

4

、学生看图回答?/p>

 

 

5

、学生谈自己父母的工作?/p>

  

  

  

6

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学生举例说自己是个懂事的孩子?/p>

 

  

  

 

师:同学们,我们已经知道,是?/p>

爸妈妈给我们以生命,

是他们无?/p>

不止地关心我们,

哺育我们健康?/p>

长?/p>

随着我们不断长大?/p>

我们懂得

的事情会越来越多?/p>

如今我们已经

使三年级的学生,

无论在学校还?/p>

在家里,都应该变得懂事?/p>

 

板书课题:我懂事?/p>

 

提问:什么叫懂事?/p>

 

 

 

 

1.

探究活动?/p>

 

让学生阅读课本插图?/p>

 

让同桌互相来说说妈妈说了些什

么孩子会说些什么?

 

  

2

、课前老师布置同学们了解一?/p>

家长的工作,

你们了解吗?同学?/p>

相说一说?/p>

 

  

3.

老师调查同学们在家里做得?/p>

好的地方例如:撒娇、任性、在?/p>

校不懂礼貌?/p>

欺负同学等等?/p>

如果

出现这种情况那我们同学应该?/p>

么做?/p>

 

请几个同学自由发言。帮

助学生确定哪些设想是合理的,

?/p>

且将这些可行的意见写在黑板上?/p>

例如:自己铺床叠背、收拾书

 

包、整理用品、擦桌子、洗碗、?/p>

垃圾、取报纸、拿牛奶等?/p>

 

 

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内容

 

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单元

 

一、两年来的变化(二)

 

设计教师

 

 

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1

、知识:学会关心家庭,增强自己对家庭的责任感?/p>

 

2

、能力:乐于分担家务、料理自己的生活,做力所能及的事情?/p>

 

3

、态度:尊重父母的劳动,理解父母的辛苦?/p>

 

教学

 

重点

 

尊重父母的劳动,理解父母的辛苦?/p>

 

教学

 

难点

 

学会关心家庭,增强自己对家庭的责任感?/p>

 

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启发引导?/p>

 

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合作交流?/p>

 

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布置学生调查爸爸或妈妈工作的情况?/p>

 

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备注

 

一?/p>

谈话

导入

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二?/p>

小小

交流?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生答:

懂事?/p>

明白道理不是只从?/p>

己出发考虑事情?/p>

能够想到事情的各

个方面,想到他人,等等?/p>

 

 

 

 

 

 

 

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学生阅读课本插图?/p>

 

2

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同桌互相来说说妈妈说了些什?

孩子会说些什么?

 

 

 

3

、讨论交流:哪些事情我们三年?/p>

学生已经可以自己做了,可以让?/p>

爸、妈妈下班回来后多休息一会儿?/p>

能让他们感到高兴?/p>

?/p>

举例说一说自

己是一个懂事的孩子?/p>

 

4

、学生看图回答?/p>

 

 

5

、学生谈自己父母的工作?/p>

  

  

  

6

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学生举例说自己是个懂事的孩子?/p>

 

  

  

 

师:同学们,我们已经知道,是?/p>

爸妈妈给我们以生命,

是他们无?/p>

不止地关心我们,

哺育我们健康?/p>

长?/p>

随着我们不断长大?/p>

我们懂得

的事情会越来越多?/p>

如今我们已经

使三年级的学生,

无论在学校还?/p>

在家里,都应该变得懂事?/p>

 

板书课题:我懂事?/p>

 

提问:什么叫懂事?/p>

 

 

 

 

1.

探究活动?/p>

 

让学生阅读课本插图?/p>

 

让同桌互相来说说妈妈说了些什

么孩子会说些什么?

 

  

2

、课前老师布置同学们了解一?/p>

家长的工作,

你们了解吗?同学?/p>

相说一说?/p>

 

  

3.

老师调查同学们在家里做得?/p>

好的地方例如:撒娇、任性、在?/p>

校不懂礼貌?/p>

欺负同学等等?/p>

如果

出现这种情况那我们同学应该?/p>

么做?/p>

 

请几个同学自由发言。帮

助学生确定哪些设想是合理的,

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且将这些可行的意见写在黑板上?/p>

例如:自己铺床叠背、收拾书

 

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垃圾、取报纸、拿牛奶等?/p>

 

 

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三年级品社上册教?1-1-2) - 百度文库
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单元

 

一、两年来的变化(二)

 

设计教师

 

 

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1

、知识:学会关心家庭,增强自己对家庭的责任感?/p>

 

2

、能力:乐于分担家务、料理自己的生活,做力所能及的事情?/p>

 

3

、态度:尊重父母的劳动,理解父母的辛苦?/p>

 

教学

 

重点

 

尊重父母的劳动,理解父母的辛苦?/p>

 

教学

 

难点

 

学会关心家庭,增强自己对家庭的责任感?/p>

 

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启发引导?/p>

 

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合作交流?/p>

 

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布置学生调查爸爸或妈妈工作的情况?/p>

 

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备注

 

一?/p>

谈话

导入

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二?/p>

小小

交流?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生答:

懂事?/p>

明白道理不是只从?/p>

己出发考虑事情?/p>

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学生阅读课本插图?/p>

 

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同桌互相来说说妈妈说了些什?

孩子会说些什么?

 

 

 

3

、讨论交流:哪些事情我们三年?/p>

学生已经可以自己做了,可以让?/p>

爸、妈妈下班回来后多休息一会儿?/p>

能让他们感到高兴?/p>

?/p>

举例说一说自

己是一个懂事的孩子?/p>

 

4

、学生看图回答?/p>

 

 

5

、学生谈自己父母的工作?/p>

  

  

  

6

?/p>

学生举例说自己是个懂事的孩子?/p>

 

  

  

 

师:同学们,我们已经知道,是?/p>

爸妈妈给我们以生命,

是他们无?/p>

不止地关心我们,

哺育我们健康?/p>

长?/p>

随着我们不断长大?/p>

我们懂得

的事情会越来越多?/p>

如今我们已经

使三年级的学生,

无论在学校还?/p>

在家里,都应该变得懂事?/p>

 

板书课题:我懂事?/p>

 

提问:什么叫懂事?/p>

 

 

 

 

1.

探究活动?/p>

 

让学生阅读课本插图?/p>

 

让同桌互相来说说妈妈说了些什

么孩子会说些什么?

 

  

2

、课前老师布置同学们了解一?/p>

家长的工作,

你们了解吗?同学?/p>

相说一说?/p>

 

  

3.

老师调查同学们在家里做得?/p>

好的地方例如:撒娇、任性、在?/p>

校不懂礼貌?/p>

欺负同学等等?/p>

如果

出现这种情况那我们同学应该?/p>

么做?/p>

 

请几个同学自由发言。帮

助学生确定哪些设想是合理的,

?/p>

且将这些可行的意见写在黑板上?/p>

例如:自己铺床叠背、收拾书

 

包、整理用品、擦桌子、洗碗、?/p>

垃圾、取报纸、拿牛奶等?/p>

 

 



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