人教四年级下册第一单元作文教学设计
——写校园的景?/p>
一、习作前:未成曲调先有情
(一)话题交流,真情融汇:吹面不寒杨柳风
1
.同学们,新学期开始了,春天也悄悄地来了,春姑娘用自己的巧手,打扮着迷人?/p>
春天,你们想看看吗?最好是能够看得仔细些,看完后给大家介绍介绍?/p>
出示教学挂图(灯片或播放多媒体课件。如果当地正值春季,最好带学生走出教室?/p>
直接感受春天?/p>
?/p>
2
.导入新课。春风吹来,燕子回归,桃花盛开,小草绿了,柳树发芽,小朋友们放?/p>
了风筝。好美的一幅春景图呀!来,孩子们,让我们一起走进春天吧?/p>
3
.师:春天来了,校园也呈现出不同于以往的生机,同学们在课前仔细观赏了校园?/p>
你觉得我们的校园美吗,最美的是什么?/p>
(自由发言)那么你们想不想把这些美用笔记录?/p>
来呢?今天老师就带领大家一起来写一写我们的校园景色?/p>
4
.当我们浏览春天的校园时,你有什么新发现?你看到了什么?想到了什么?
生:
枝条上的是小?/p>
,
还是花苞
生:叶子是什麼颜?/p>
和冬天时
,
看起来有什麼不?/p>
生:看看
草地上有多少不同的小?/p>
生:看到哪些不同颜色的花
生:闻闻?/p>
,
草地的气?/p>
花的气味
生:闭上眼睛
,
用你的身体感受春?/p>
生:春天早晨的阳光照在身?/p>
,
有什麼感?/p>
生:春天