第一单元走向?
1
、站立起来的中国?/p>
设计理念:本教学设计以体验为基点,通过了新旧社会分别在经济上与政治上的四次对比?/p>
点燃孩子体验的情感火花,使之积极主动地参与到身为中国人的自豪感的道德认知→形成爱国的
道德情感→落实到爱国的道德行为实践中。教学设计力求使扎根?/p>
“生活体验?/p>
沃土中的自豪情感,在学生身上结出美丽的爱国之花!
教学目标?/p>
1
.知识目标:让学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天
覆地的变化,体会到中国人真正站起来;让学生认识到,中国申奥成功和运动员在运动场上取得
的辉煌不仅反映了中国体育事业的发展,更体现了中国的崛起和日益提高的国际地位?/p>
2
.能力目标:让学生知道,随着中国的强大和国际地位的提高,中国在国际政治、经济等?/p>
域中发生越来越重要的作用?/p>
3
.行为目标:激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲?/p>
教学重难点:激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲?/p>
教学用具:多媒体课件
课时安排?/p>
1
课时
教学过程?/p>
激情导入,回顾激动人心的时刻?/p>
人们不会忘记那激动人心的时刻?/p>
当北京申?/p>
2008
年奥运会成功的喜讯传来时?/p>
北京沸腾了,
全国沸腾了。(播放申奥成功录象?/p>
师:为什么一个体育运动会申报成功,会牵动那么多人的心?/p>
(向世界证明了中国的体育实力。)
师:对,中国申奥成功不单单是向世人证明了中国的体育实力,更重要的是向全世界展示了
中国的经济实力和国际地位,到这里,可能有人要问:体育事业的发展竟和国家实力挂钩?答案