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核工程与核技术专业课程设计教学探?/p>

 

 

 

1

核工程与核技术专业课程设计教学改革目标根据核工程与核技术专业的

培养目标

,

结合南华大学该专业的办学特色

,

从教学中存在的实际问题出?/p>

,

本着

真题真做

,

环环相扣的教学思路

,

与工程实际紧密结?/p>

,

让学生掌握核工程计算?/p>

计与核仪器研制设计的基本方法

,

培养学生综合运用理论知识和解决实际问题的

能力

,

使学生的理论知识得到深化

,

综合设计能力全面提升?/p>

 

 

 

在完成教学任务的基础?/p>

,

培养学生具有一定的自学能力、独立分析问题和

解决问题能力

,

学会常用环境放射性测量仪器的正确使用方法

;

并通过严格的科

学训练和工程设计实践

,

树立严肃认真?/p>

一丝不苟?/p>

实事求是的科学作?/p>

,

并培?/p>

学生具有一定的生产观点、经济观点、全面观点及团结协作的精神?/p>

 

 

 

结合该校核工程与核技术专业的多年课程设计经验

,

构建一个结构合理、特

色鲜明的核工程与核技术专业课程设计实践教学体?/p>

;

并编写核工程与核技术专

业课程设计指导书一份?/p>

 

 

 

2

核工程与核技术专业课程设计教学改革内容为了完成核工程与核技术专

业课程设计教学改革目?/p>

,

具体改革内容如图

1

所?/p>

,

调查分析国内核工程与?/p>

技术专业课程设计的现状

,

结合该校的实际情况明确课程设计改革实践的方向?/p>

重点

;

在已有核工程与核技术实践教学示范中心的基础?/p>

,

开展包括硬件条件?/p>

?/p>

件设施、师资队伍在内的课程设计实践基地建设

,

及包括课程设计内容形式多?/p>

化和基于项目实践的教学方式改革等的课程设计实践教学体系建?/p>

;

编写核工?/p>

与核技术专业课程设计指导书一?/p>

;

最终构建课程设计实践教学体系?/p>

 

 

 

21

课程设计实践基地建设南华大学核工程与核技术实践教学示范中心包?/p>

专业基础和应用实验室

,

其中专业基础实验室包括核电子学、核辐射探测、放?/p>

化学实验?/p>

,

应用实验室包括核技术及应用、核仿真、辐射剂量实验室?/p>

 

 

 

示范中心实践教学特色鲜明

,

具备核科学与技术一级学科硕士点、核技术及

应用博士点、核科学与技术一级学科博士后科研流动站?/p>

 

 

 

在已有核工程与核技术实践教学示范中心的基础?/p>

,

开展包括硬件条件、软

件设施、师资队伍在内的课程设计实践基地建设?/p>

 

 

 

1

软、硬件条件建设?/p>

 

 

 

2014

?/p>

8

?/p>

,

该校核能与核技术工程虚拟仿真实验教学中?/p>

,

成为南华大学

首个获批省级虚拟仿真实验教学中心

,

可推动课程设计教学改革与创新

,

提高?

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核工程与核技术专业课程设计教学探?/p>

 

 

 

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核工程与核技术专业课程设计教学改革目标根据核工程与核技术专业的

培养目标

,

结合南华大学该专业的办学特色

,

从教学中存在的实际问题出?/p>

,

本着

真题真做

,

环环相扣的教学思路

,

与工程实际紧密结?/p>

,

让学生掌握核工程计算?/p>

计与核仪器研制设计的基本方法

,

培养学生综合运用理论知识和解决实际问题的

能力

,

使学生的理论知识得到深化

,

综合设计能力全面提升?/p>

 

 

 

在完成教学任务的基础?/p>

,

培养学生具有一定的自学能力、独立分析问题和

解决问题能力

,

学会常用环境放射性测量仪器的正确使用方法

;

并通过严格的科

学训练和工程设计实践

,

树立严肃认真?/p>

一丝不苟?/p>

实事求是的科学作?/p>

,

并培?/p>

学生具有一定的生产观点、经济观点、全面观点及团结协作的精神?/p>

 

 

 

结合该校核工程与核技术专业的多年课程设计经验

,

构建一个结构合理、特

色鲜明的核工程与核技术专业课程设计实践教学体?/p>

;

并编写核工程与核技术专

业课程设计指导书一份?/p>

 

 

 

2

核工程与核技术专业课程设计教学改革内容为了完成核工程与核技术专

业课程设计教学改革目?/p>

,

具体改革内容如图

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所?/p>

,

调查分析国内核工程与?/p>

技术专业课程设计的现状

,

结合该校的实际情况明确课程设计改革实践的方向?/p>

重点

;

在已有核工程与核技术实践教学示范中心的基础?/p>

,

开展包括硬件条件?/p>

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件设施、师资队伍在内的课程设计实践基地建设

,

及包括课程设计内容形式多?/p>

化和基于项目实践的教学方式改革等的课程设计实践教学体系建?/p>

;

编写核工?/p>

与核技术专业课程设计指导书一?/p>

;

最终构建课程设计实践教学体系?/p>

 

 

 

21

课程设计实践基地建设南华大学核工程与核技术实践教学示范中心包?/p>

专业基础和应用实验室

,

其中专业基础实验室包括核电子学、核辐射探测、放?/p>

化学实验?/p>

,

应用实验室包括核技术及应用、核仿真、辐射剂量实验室?/p>

 

 

 

示范中心实践教学特色鲜明

,

具备核科学与技术一级学科硕士点、核技术及

应用博士点、核科学与技术一级学科博士后科研流动站?/p>

 

 

 

在已有核工程与核技术实践教学示范中心的基础?/p>

,

开展包括硬件条件、软

件设施、师资队伍在内的课程设计实践基地建设?/p>

 

 

 

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软、硬件条件建设?/p>

 

 

 

2014

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8

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,

该校核能与核技术工程虚拟仿真实验教学中?/p>

,

成为南华大学

首个获批省级虚拟仿真实验教学中心

,

可推动课程设计教学改革与创新

,

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核工程与核技术专业课程设计教学改革目标根据核工程与核技术专业的

培养目标

,

结合南华大学该专业的办学特色

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真题真做

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与工程实际紧密结?/p>

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让学生掌握核工程计算?/p>

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能力

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使学生的理论知识得到深化

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综合设计能力全面提升?/p>

 

 

 

在完成教学任务的基础?/p>

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解决问题能力

,

学会常用环境放射性测量仪器的正确使用方法

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学训练和工程设计实践

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一丝不苟?/p>

实事求是的科学作?/p>

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并培?/p>

学生具有一定的生产观点、经济观点、全面观点及团结协作的精神?/p>

 

 

 

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色鲜明的核工程与核技术专业课程设计实践教学体?/p>

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业课程设计指导书一份?/p>

 

 

 

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技术专业课程设计的现状

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首个获批省级虚拟仿真实验教学中心

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培养目标

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能力

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解决问题能力

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核工程与核技术专业课程设计教学改革内容为了完成核工程与核技术专

业课程设计教学改革目?/p>

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具体改革内容如图

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所?/p>

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调查分析国内核工程与?/p>

技术专业课程设计的现状

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结合该校的实际情况明确课程设计改革实践的方向?/p>

重点

;

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21

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化学实验?/p>

,

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示范中心实践教学特色鲜明

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在已有核工程与核技术实践教学示范中心的基础?/p>

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开展包括硬件条件、软

件设施、师资队伍在内的课程设计实践基地建设?/p>

 

 

 

1

软、硬件条件建设?/p>

 

 

 

2014

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