新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

2019-2020

年高二语文?/p>

〈论语〉选读?/p>

《中庸之道》第一课时教案

 

语文?/p>

 

教学目标

 

 

1

.掌握“鲜、与、狷、和、同、贼”在文中的含义,积累、理解“过犹不及、和而不同,

义之与比”等词语?/p>

 

 

2

.理解孔子“中庸之道”思想的深刻内涵和精神实质?/p>

 

 

3

.理解“和而不同”的深刻哲理和高度智慧?/p>

 

 

文化内涵

 

 

1

、理解孔子“中庸之道”的精神实质,并区别于“折中之道?/p>

?/p>

 

 

2

、从其它章节中举例说明孔子是怎样把“中庸之道”贯彻于自己的言行的?/p>

 

 

3

、探讨“中庸之道?/p>

?/p>

“和而不同”对现代社会的积极意义?/p>

 

 

课时安排

 

二课?/p>

 

 

教学过程

 

 

第一课时

 

 

一、视频欣?/p>

 

欣赏视频,初步感知?/p>

 

 

二导入课?/p>

 

?/p>

子在川上曰:

逝者如斯夫?/p>

?/p>

孔子面对流水兴叹的同时,也给后人描述了这样一种人生轨

迹:

?/p>

吾十五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所

欲,不逾矩

?/p>

?/p>

(

《论?/p>

·

为政?/p>

)

那么什么叫作不惑?于丹教授解释是:人能够自觉按照中庸的

理念去思考、行事。有人认为人活到四十就会圆滑、平庸、和稀泥,这就是中庸。同学们?/p>

你的看法呢?让我们一起来学习十四课《中庸之道?/p>

?/p>

 

 

三、字词处?/p>

 

无适也。适:?/p>

d

í,意为亲近、厚待?/p>

 

狷:?/p>

ju

à

n

,拘谨,有所不为?/p>

 

恶居下流而讪上者。恶:音

w

ù,厌恶?/p>

 

讪:

sh

à

n

,诽谤?/p>

 

徼:?/p>

ji

ǎ

o

,窃取,抄袭?/p>

 

讦:?/p>

ji

é,攻击、揭发别人?/p>

 

 

四、课文讲?/p>

 

(一?/p>

、疏通课?/p>

 

【原文?/p>

 

6

·

29

子曰:“中?/p>

(1)

之为德也,其至矣乎!民鲜久矣。?/p>

 

【注释?/p>

 

(1)

中庸:中,谓之无过无不及。庸,平常?/p>

 

【译文?/p>

 

孔子说:“中庸作为一种道德,该是最高的了吧!人们缺少这种道德已经为时很久了。?/p>

 

【原文?/p>

 

11

·

16

子贡问:“师与商

(1)

也孰贤?”子曰:“师也过,商也不及。”曰:“然则师?/p>

(2)

与?”子曰:“过犹不及。?/p>

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

2019-2020

年高二语文?/p>

〈论语〉选读?/p>

《中庸之道》第一课时教案

 

语文?/p>

 

教学目标

 

 

1

.掌握“鲜、与、狷、和、同、贼”在文中的含义,积累、理解“过犹不及、和而不同,

义之与比”等词语?/p>

 

 

2

.理解孔子“中庸之道”思想的深刻内涵和精神实质?/p>

 

 

3

.理解“和而不同”的深刻哲理和高度智慧?/p>

 

 

文化内涵

 

 

1

、理解孔子“中庸之道”的精神实质,并区别于“折中之道?/p>

?/p>

 

 

2

、从其它章节中举例说明孔子是怎样把“中庸之道”贯彻于自己的言行的?/p>

 

 

3

、探讨“中庸之道?/p>

?/p>

“和而不同”对现代社会的积极意义?/p>

 

 

课时安排

 

二课?/p>

 

 

教学过程

 

 

第一课时

 

 

一、视频欣?/p>

 

欣赏视频,初步感知?/p>

 

 

二导入课?/p>

 

?/p>

子在川上曰:

逝者如斯夫?/p>

?/p>

孔子面对流水兴叹的同时,也给后人描述了这样一种人生轨

迹:

?/p>

吾十五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所

欲,不逾矩

?/p>

?/p>

(

《论?/p>

·

为政?/p>

)

那么什么叫作不惑?于丹教授解释是:人能够自觉按照中庸的

理念去思考、行事。有人认为人活到四十就会圆滑、平庸、和稀泥,这就是中庸。同学们?/p>

你的看法呢?让我们一起来学习十四课《中庸之道?/p>

?/p>

 

 

三、字词处?/p>

 

无适也。适:?/p>

d

í,意为亲近、厚待?/p>

 

狷:?/p>

ju

à

n

,拘谨,有所不为?/p>

 

恶居下流而讪上者。恶:音

w

ù,厌恶?/p>

 

讪:

sh

à

n

,诽谤?/p>

 

徼:?/p>

ji

ǎ

o

,窃取,抄袭?/p>

 

讦:?/p>

ji

é,攻击、揭发别人?/p>

 

 

四、课文讲?/p>

 

(一?/p>

、疏通课?/p>

 

【原文?/p>

 

6

·

29

子曰:“中?/p>

(1)

之为德也,其至矣乎!民鲜久矣。?/p>

 

【注释?/p>

 

(1)

中庸:中,谓之无过无不及。庸,平常?/p>

 

【译文?/p>

 

孔子说:“中庸作为一种道德,该是最高的了吧!人们缺少这种道德已经为时很久了。?/p>

 

【原文?/p>

 

11

·

16

子贡问:“师与商

(1)

也孰贤?”子曰:“师也过,商也不及。”曰:“然则师?/p>

(2)

与?”子曰:“过犹不及。?/p>

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

2019-2020

年高二语文?/p>

〈论语〉选读?/p>

《中庸之道》第一课时教案

 

语文?/p>

 

教学目标

 

 

1

.掌握“鲜、与、狷、和、同、贼”在文中的含义,积累、理解“过犹不及、和而不同,

义之与比”等词语?/p>

 

 

2

.理解孔子“中庸之道”思想的深刻内涵和精神实质?/p>

 

 

3

.理解“和而不同”的深刻哲理和高度智慧?/p>

 

 

文化内涵

 

 

1

、理解孔子“中庸之道”的精神实质,并区别于“折中之道?/p>

?/p>

 

 

2

、从其它章节中举例说明孔子是怎样把“中庸之道”贯彻于自己的言行的?/p>

 

 

3

、探讨“中庸之道?/p>

?/p>

“和而不同”对现代社会的积极意义?/p>

 

 

课时安排

 

二课?/p>

 

 

教学过程

 

 

第一课时

 

 

一、视频欣?/p>

 

欣赏视频,初步感知?/p>

 

 

二导入课?/p>

 

?/p>

子在川上曰:

逝者如斯夫?/p>

?/p>

孔子面对流水兴叹的同时,也给后人描述了这样一种人生轨

迹:

?/p>

吾十五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所

欲,不逾矩

?/p>

?/p>

(

《论?/p>

·

为政?/p>

)

那么什么叫作不惑?于丹教授解释是:人能够自觉按照中庸的

理念去思考、行事。有人认为人活到四十就会圆滑、平庸、和稀泥,这就是中庸。同学们?/p>

你的看法呢?让我们一起来学习十四课《中庸之道?/p>

?/p>

 

 

三、字词处?/p>

 

无适也。适:?/p>

d

í,意为亲近、厚待?/p>

 

狷:?/p>

ju

à

n

,拘谨,有所不为?/p>

 

恶居下流而讪上者。恶:音

w

ù,厌恶?/p>

 

讪:

sh

à

n

,诽谤?/p>

 

徼:?/p>

ji

ǎ

o

,窃取,抄袭?/p>

 

讦:?/p>

ji

é,攻击、揭发别人?/p>

 

 

四、课文讲?/p>

 

(一?/p>

、疏通课?/p>

 

【原文?/p>

 

6

·

29

子曰:“中?/p>

(1)

之为德也,其至矣乎!民鲜久矣。?/p>

 

【注释?/p>

 

(1)

中庸:中,谓之无过无不及。庸,平常?/p>

 

【译文?/p>

 

孔子说:“中庸作为一种道德,该是最高的了吧!人们缺少这种道德已经为时很久了。?/p>

 

【原文?/p>

 

11

·

16

子贡问:“师与商

(1)

也孰贤?”子曰:“师也过,商也不及。”曰:“然则师?/p>

(2)

与?”子曰:“过犹不及。?/p>

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

2019-2020年高二语文《〈论语〉选读》《中庸之道》第一课时教案 语文?- 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

2019-2020

年高二语文?/p>

〈论语〉选读?/p>

《中庸之道》第一课时教案

 

语文?/p>

 

教学目标

 

 

1

.掌握“鲜、与、狷、和、同、贼”在文中的含义,积累、理解“过犹不及、和而不同,

义之与比”等词语?/p>

 

 

2

.理解孔子“中庸之道”思想的深刻内涵和精神实质?/p>

 

 

3

.理解“和而不同”的深刻哲理和高度智慧?/p>

 

 

文化内涵

 

 

1

、理解孔子“中庸之道”的精神实质,并区别于“折中之道?/p>

?/p>

 

 

2

、从其它章节中举例说明孔子是怎样把“中庸之道”贯彻于自己的言行的?/p>

 

 

3

、探讨“中庸之道?/p>

?/p>

“和而不同”对现代社会的积极意义?/p>

 

 

课时安排

 

二课?/p>

 

 

教学过程

 

 

第一课时

 

 

一、视频欣?/p>

 

欣赏视频,初步感知?/p>

 

 

二导入课?/p>

 

?/p>

子在川上曰:

逝者如斯夫?/p>

?/p>

孔子面对流水兴叹的同时,也给后人描述了这样一种人生轨

迹:

?/p>

吾十五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所

欲,不逾矩

?/p>

?/p>

(

《论?/p>

·

为政?/p>

)

那么什么叫作不惑?于丹教授解释是:人能够自觉按照中庸的

理念去思考、行事。有人认为人活到四十就会圆滑、平庸、和稀泥,这就是中庸。同学们?/p>

你的看法呢?让我们一起来学习十四课《中庸之道?/p>

?/p>

 

 

三、字词处?/p>

 

无适也。适:?/p>

d

í,意为亲近、厚待?/p>

 

狷:?/p>

ju

à

n

,拘谨,有所不为?/p>

 

恶居下流而讪上者。恶:音

w

ù,厌恶?/p>

 

讪:

sh

à

n

,诽谤?/p>

 

徼:?/p>

ji

ǎ

o

,窃取,抄袭?/p>

 

讦:?/p>

ji

é,攻击、揭发别人?/p>

 

 

四、课文讲?/p>

 

(一?/p>

、疏通课?/p>

 

【原文?/p>

 

6

·

29

子曰:“中?/p>

(1)

之为德也,其至矣乎!民鲜久矣。?/p>

 

【注释?/p>

 

(1)

中庸:中,谓之无过无不及。庸,平常?/p>

 

【译文?/p>

 

孔子说:“中庸作为一种道德,该是最高的了吧!人们缺少这种道德已经为时很久了。?/p>

 

【原文?/p>

 

11

·

16

子贡问:“师与商

(1)

也孰贤?”子曰:“师也过,商也不及。”曰:“然则师?/p>

(2)

与?”子曰:“过犹不及。?/p>

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • 2018ҿѧĿʾ
  • 2007߿..ѧ⼰
  • 꼶Ӣ²Unit2Illhelptocleanupthecityparks
  • ֲҺѪƤŨȵļ
  • 꼶ѧ²ᡶ9.5 ελߡѧ(°)տư
  • йɿҵгǰԤȱ棨Ŀ¼ - ͼ
  • 3500˵.
  • 糧ĩ(ο)
  • ׮׼
  • ʡ2015߿ʹ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)