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1
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课(章、单元)?/p>
23
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课时
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5
小公鸡和小鸭?/p>
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新授
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?
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知识?/p>
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1
、认?/p>
12
个生字,会写
7
个生字。认识偏旁“土?/p>
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2
、学习并能熟练书写生字,读准字音,认清字形,理解字义?/p>
3
、有感情地朗读课文,读好小公鸡和小鸭子的对话?/p>
4
、理解课文内容,懂得伙伴之间要团结友爱、互相帮助?/p>
过程?/p>
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1
、通过有趣的活动,让学生在轻松的课堂氛围内学习?/p>
2
、鼓励学生多阅读,增加阅读量?/p>
情感
态度
与价值观
引导学生学习汉字,使学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣?/p>
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认读生字,理解字义?/p>
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读懂句子,理解课文内容?/p>
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指导分析?/p>
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朗读法、交流法
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生字卡片?/p>
PPT
课件
教学过程?/p>
一、图片引入,激发兴?/p>
1
.谈话导入:小朋友,今天我们的课堂上来了两只可爱的小动物?/p>
你们认识吗?
(
出示小鸡
和小鸭的图片?/p>
)
喊喊他们的名字,和他们打打招呼吧?/p>
板书:小公鸡
小鸭?/p>
2
.结合图片,说说是怎么认出他们的?/p>
(
他们长得不一样。嘴:小公鸡尖嘴,小鸭子扁嘴?/p>
脚:小公鸡脚趾分开,小鸭子脚趾间有蹼相连?/p>
)
3
.继续板书“和”,揭示课题?/p>
4
.齐读课题。“和”在题目中是什么意思?
(
“和”表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间?/p>
那么,小公鸡是怎样对待小鸭子的?小鸭子又是怎样对待小公鸡的?/p>
)
二、识记生字,初读课文
1
.自由读课文?/p>
(1)
借助拼音?/p>
把课文读一读,
遇到不熟悉的字画出来?/p>
多读几遍?/p>
(
生自由读课文?/p>
师巡视?/p>
)
(2)
用自己喜欢的方法识记生字?/p>
2
.检查生字。师:小公鸡和小鸭子带来了一些生字朋友,你们能读准它们吗?/p>
出示生字词: