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中央广播电视大学

2018-2018

学年度第一学期“开放本科”期末考试(开卷)

 

教案设计

  

试卷

 

一、单选题(每?/p>

3

分,?/p>

30

分)

 

1

.学校教案系统中最基本的构成要素包?/p>

(    )

四个方面?/p>

 

  A.

教务部门、教案部门、学生、教?/p>

    B

.教师、学生、教室、教案内?/p>

 

C

.教师、学生、教材、教案媒?/p>

    D

.校长、教师、教室、学?/p>

 

2

.就一般情况而言,学习需要分析的过程包括?/p>

4

个基本步骤是

(    )

?/p>

 

A

.计划,收集数据,整理和分析数据,撰写分析报?/p>

 

  B

.确定分析的对象、选择分析的方法、确定收集资料的工具与技术,召开分析会议

 

  C

.收集资料前的准备工作,组织有关人员,使用头脑风暴法提出策略,使用计划好?/p>

工具、技术与方法

 

  D

.计划,收集资料数据,分析认知水平,整理和分?/p>

 

3

.对于教案设计者而言,了解学习者的学习风格,其主要目的在于

(    )

?/p>

 

A.

为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教?/p>

 

  B

.分析学习者的学习风格之优?/p>

 

C

.选择与组织教案内?/p>

 

  D

.选择与运用教案媒?/p>

 

4

.通过观察他人在一定情境的行为,能够有效地促进学习活动的发生。这?/p>

(  )

的观

点?/p>

 

A

.社会学习理?/p>

    B

.行为主义学习理?/p>

 

  C

.建构主义理?/p>

    D

.情境认知理?/p>

 

    5

?/p>

(  )

,教案媒体有助于传递教案信息标准化,使教案活动生动有趣,有效的运用

学习理论和教案理论,提高教案质量和改进教案方法?/p>

 

A

.从微观上看

    B

.从中观上看

C

.从宏观上看

    D

.从性质上看

 

6

.依据心理学关于学习动机与学习活动关系的描述,则

(    )

?/p>

 

A

.学习动机越弱越?/p>

 

B

.学习动机越强越?/p>

 

C

.学习动机的强度以适中为宜

 

    D

.学习动机对学习活动产生消极作用

 

    7. 20

世纪

80

年代,安德鲁斯和古德森在研究?/p>

40

多种教案设计模式的基础上,?/p>

结出教案设计模式?/p>

(    )

步骤,这些步骤反映了教案设计模式的一般要素?/p>

 

A

?/p>

14

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    B

?/p>

9

?/p>

C

?/p>

6

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    D

?/p>

4

?/p>

 

8

.按照美国学者艾斯纳

(E

?/p>

W

?/p>

Eisner)

的观点,表现性目标是

(    )

?/p>

 

A.

开放性,它只是为学生提供活动的领域、活动的主题

 

B

.要求学生作出统一的、一致的行为反应

 

C

.事先规定的结果,即预先规定学生在完成活动后必须获得某种行为

 

D

.非开放性的,为学生提供固定的活动领域和主题模式

 

    9

.在教案活动设计中,对于像“有一些问题并不只有一个答案;虽然问题只有一?/p>

正确答案,但包含有较难的概念,需要学生从不同的角度加以考察;或是当情感目标的社

会性目标特别重要时?的情况,最好采?/p>

(    )

设计?/p>

 

A

.小组讨?/p>

    B

.讲演教?/p>

C

.课堂问?/p>

    D

.演示教?/p>

 

10.

将教案方法系统划分为师生认识活动、师生交往活动、师生评鉴活动和师生实践

活动

4

个分系统的是

(    )

?/p>

 

    A

.李秉德教授

    B

.班华教?/p>

 

    C

.巴班斯?/p>

    D

.威斯顿和格兰顿

 

二、判断题(每?/p>

3

分,?/p>

30

分)

 

11.

前期分析的内容包括:学习需要分析、学习者分析、学习内容分析三部分?/p>

(    ) 

A

.完全正?/p>

 

    B

.完全错?/p>

 

    C

.无错误,但不完?/p>

D

.部分错?/p>

 

    12.

对于教案过程,按其本质特征可以概括为三句话:教案过程是教师与学生以课?

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2018-2018

学年度第一学期“开放本科”期末考试(开卷)

 

教案设计

  

试卷

 

一、单选题(每?/p>

3

分,?/p>

30

分)

 

1

.学校教案系统中最基本的构成要素包?/p>

(    )

四个方面?/p>

 

  A.

教务部门、教案部门、学生、教?/p>

    B

.教师、学生、教室、教案内?/p>

 

C

.教师、学生、教材、教案媒?/p>

    D

.校长、教师、教室、学?/p>

 

2

.就一般情况而言,学习需要分析的过程包括?/p>

4

个基本步骤是

(    )

?/p>

 

A

.计划,收集数据,整理和分析数据,撰写分析报?/p>

 

  B

.确定分析的对象、选择分析的方法、确定收集资料的工具与技术,召开分析会议

 

  C

.收集资料前的准备工作,组织有关人员,使用头脑风暴法提出策略,使用计划好?/p>

工具、技术与方法

 

  D

.计划,收集资料数据,分析认知水平,整理和分?/p>

 

3

.对于教案设计者而言,了解学习者的学习风格,其主要目的在于

(    )

?/p>

 

A.

为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教?/p>

 

  B

.分析学习者的学习风格之优?/p>

 

C

.选择与组织教案内?/p>

 

  D

.选择与运用教案媒?/p>

 

4

.通过观察他人在一定情境的行为,能够有效地促进学习活动的发生。这?/p>

(  )

的观

点?/p>

 

A

.社会学习理?/p>

    B

.行为主义学习理?/p>

 

  C

.建构主义理?/p>

    D

.情境认知理?/p>

 

    5

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(  )

,教案媒体有助于传递教案信息标准化,使教案活动生动有趣,有效的运用

学习理论和教案理论,提高教案质量和改进教案方法?/p>

 

A

.从微观上看

    B

.从中观上看

C

.从宏观上看

    D

.从性质上看

 

6

.依据心理学关于学习动机与学习活动关系的描述,则

(    )

?/p>

 

A

.学习动机越弱越?/p>

 

B

.学习动机越强越?/p>

 

C

.学习动机的强度以适中为宜

 

    D

.学习动机对学习活动产生消极作用

 

    7. 20

世纪

80

年代,安德鲁斯和古德森在研究?/p>

40

多种教案设计模式的基础上,?/p>

结出教案设计模式?/p>

(    )

步骤,这些步骤反映了教案设计模式的一般要素?/p>

 

A

?/p>

14

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    B

?/p>

9

?/p>

C

?/p>

6

?/p>

    D

?/p>

4

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8

.按照美国学者艾斯纳

(E

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W

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Eisner)

的观点,表现性目标是

(    )

?/p>

 

A.

开放性,它只是为学生提供活动的领域、活动的主题

 

B

.要求学生作出统一的、一致的行为反应

 

C

.事先规定的结果,即预先规定学生在完成活动后必须获得某种行为

 

D

.非开放性的,为学生提供固定的活动领域和主题模式

 

    9

.在教案活动设计中,对于像“有一些问题并不只有一个答案;虽然问题只有一?/p>

正确答案,但包含有较难的概念,需要学生从不同的角度加以考察;或是当情感目标的社

会性目标特别重要时?的情况,最好采?/p>

(    )

设计?/p>

 

A

.小组讨?/p>

    B

.讲演教?/p>

C

.课堂问?/p>

    D

.演示教?/p>

 

10.

将教案方法系统划分为师生认识活动、师生交往活动、师生评鉴活动和师生实践

活动

4

个分系统的是

(    )

?/p>

 

    A

.李秉德教授

    B

.班华教?/p>

 

    C

.巴班斯?/p>

    D

.威斯顿和格兰顿

 

二、判断题(每?/p>

3

分,?/p>

30

分)

 

11.

前期分析的内容包括:学习需要分析、学习者分析、学习内容分析三部分?/p>

(    ) 

A

.完全正?/p>

 

    B

.完全错?/p>

 

    C

.无错误,但不完?/p>

D

.部分错?/p>

 

    12.

对于教案过程,按其本质特征可以概括为三句话:教案过程是教师与学生以课?

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2018-2018

学年度第一学期“开放本科”期末考试(开卷)

 

教案设计

  

试卷

 

一、单选题(每?/p>

3

分,?/p>

30

分)

 

1

.学校教案系统中最基本的构成要素包?/p>

(    )

四个方面?/p>

 

  A.

教务部门、教案部门、学生、教?/p>

    B

.教师、学生、教室、教案内?/p>

 

C

.教师、学生、教材、教案媒?/p>

    D

.校长、教师、教室、学?/p>

 

2

.就一般情况而言,学习需要分析的过程包括?/p>

4

个基本步骤是

(    )

?/p>

 

A

.计划,收集数据,整理和分析数据,撰写分析报?/p>

 

  B

.确定分析的对象、选择分析的方法、确定收集资料的工具与技术,召开分析会议

 

  C

.收集资料前的准备工作,组织有关人员,使用头脑风暴法提出策略,使用计划好?/p>

工具、技术与方法

 

  D

.计划,收集资料数据,分析认知水平,整理和分?/p>

 

3

.对于教案设计者而言,了解学习者的学习风格,其主要目的在于

(    )

?/p>

 

A.

为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教?/p>

 

  B

.分析学习者的学习风格之优?/p>

 

C

.选择与组织教案内?/p>

 

  D

.选择与运用教案媒?/p>

 

4

.通过观察他人在一定情境的行为,能够有效地促进学习活动的发生。这?/p>

(  )

的观

点?/p>

 

A

.社会学习理?/p>

    B

.行为主义学习理?/p>

 

  C

.建构主义理?/p>

    D

.情境认知理?/p>

 

    5

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(  )

,教案媒体有助于传递教案信息标准化,使教案活动生动有趣,有效的运用

学习理论和教案理论,提高教案质量和改进教案方法?/p>

 

A

.从微观上看

    B

.从中观上看

C

.从宏观上看

    D

.从性质上看

 

6

.依据心理学关于学习动机与学习活动关系的描述,则

(    )

?/p>

 

A

.学习动机越弱越?/p>

 

B

.学习动机越强越?/p>

 

C

.学习动机的强度以适中为宜

 

    D

.学习动机对学习活动产生消极作用

 

    7. 20

世纪

80

年代,安德鲁斯和古德森在研究?/p>

40

多种教案设计模式的基础上,?/p>

结出教案设计模式?/p>

(    )

步骤,这些步骤反映了教案设计模式的一般要素?/p>

 

A

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14

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    B

?/p>

9

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C

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6

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    D

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4

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8

.按照美国学者艾斯纳

(E

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W

?/p>

Eisner)

的观点,表现性目标是

(    )

?/p>

 

A.

开放性,它只是为学生提供活动的领域、活动的主题

 

B

.要求学生作出统一的、一致的行为反应

 

C

.事先规定的结果,即预先规定学生在完成活动后必须获得某种行为

 

D

.非开放性的,为学生提供固定的活动领域和主题模式

 

    9

.在教案活动设计中,对于像“有一些问题并不只有一个答案;虽然问题只有一?/p>

正确答案,但包含有较难的概念,需要学生从不同的角度加以考察;或是当情感目标的社

会性目标特别重要时?的情况,最好采?/p>

(    )

设计?/p>

 

A

.小组讨?/p>

    B

.讲演教?/p>

C

.课堂问?/p>

    D

.演示教?/p>

 

10.

将教案方法系统划分为师生认识活动、师生交往活动、师生评鉴活动和师生实践

活动

4

个分系统的是

(    )

?/p>

 

    A

.李秉德教授

    B

.班华教?/p>

 

    C

.巴班斯?/p>

    D

.威斯顿和格兰顿

 

二、判断题(每?/p>

3

分,?/p>

30

分)

 

11.

前期分析的内容包括:学习需要分析、学习者分析、学习内容分析三部分?/p>

(    ) 

A

.完全正?/p>

 

    B

.完全错?/p>

 

    C

.无错误,但不完?/p>

D

.部分错?/p>

 

    12.

对于教案过程,按其本质特征可以概括为三句话:教案过程是教师与学生以课?

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电大本科小学教育《教学设计》试题及答案3 - 百度文库
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2018-2018

学年度第一学期“开放本科”期末考试(开卷)

 

教案设计

  

试卷

 

一、单选题(每?/p>

3

分,?/p>

30

分)

 

1

.学校教案系统中最基本的构成要素包?/p>

(    )

四个方面?/p>

 

  A.

教务部门、教案部门、学生、教?/p>

    B

.教师、学生、教室、教案内?/p>

 

C

.教师、学生、教材、教案媒?/p>

    D

.校长、教师、教室、学?/p>

 

2

.就一般情况而言,学习需要分析的过程包括?/p>

4

个基本步骤是

(    )

?/p>

 

A

.计划,收集数据,整理和分析数据,撰写分析报?/p>

 

  B

.确定分析的对象、选择分析的方法、确定收集资料的工具与技术,召开分析会议

 

  C

.收集资料前的准备工作,组织有关人员,使用头脑风暴法提出策略,使用计划好?/p>

工具、技术与方法

 

  D

.计划,收集资料数据,分析认知水平,整理和分?/p>

 

3

.对于教案设计者而言,了解学习者的学习风格,其主要目的在于

(    )

?/p>

 

A.

为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教?/p>

 

  B

.分析学习者的学习风格之优?/p>

 

C

.选择与组织教案内?/p>

 

  D

.选择与运用教案媒?/p>

 

4

.通过观察他人在一定情境的行为,能够有效地促进学习活动的发生。这?/p>

(  )

的观

点?/p>

 

A

.社会学习理?/p>

    B

.行为主义学习理?/p>

 

  C

.建构主义理?/p>

    D

.情境认知理?/p>

 

    5

?/p>

(  )

,教案媒体有助于传递教案信息标准化,使教案活动生动有趣,有效的运用

学习理论和教案理论,提高教案质量和改进教案方法?/p>

 

A

.从微观上看

    B

.从中观上看

C

.从宏观上看

    D

.从性质上看

 

6

.依据心理学关于学习动机与学习活动关系的描述,则

(    )

?/p>

 

A

.学习动机越弱越?/p>

 

B

.学习动机越强越?/p>

 

C

.学习动机的强度以适中为宜

 

    D

.学习动机对学习活动产生消极作用

 

    7. 20

世纪

80

年代,安德鲁斯和古德森在研究?/p>

40

多种教案设计模式的基础上,?/p>

结出教案设计模式?/p>

(    )

步骤,这些步骤反映了教案设计模式的一般要素?/p>

 

A

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14

?/p>

    B

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9

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C

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6

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    D

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4

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8

.按照美国学者艾斯纳

(E

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W

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的观点,表现性目标是

(    )

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A.

开放性,它只是为学生提供活动的领域、活动的主题

 

B

.要求学生作出统一的、一致的行为反应

 

C

.事先规定的结果,即预先规定学生在完成活动后必须获得某种行为

 

D

.非开放性的,为学生提供固定的活动领域和主题模式

 

    9

.在教案活动设计中,对于像“有一些问题并不只有一个答案;虽然问题只有一?/p>

正确答案,但包含有较难的概念,需要学生从不同的角度加以考察;或是当情感目标的社

会性目标特别重要时?的情况,最好采?/p>

(    )

设计?/p>

 

A

.小组讨?/p>

    B

.讲演教?/p>

C

.课堂问?/p>

    D

.演示教?/p>

 

10.

将教案方法系统划分为师生认识活动、师生交往活动、师生评鉴活动和师生实践

活动

4

个分系统的是

(    )

?/p>

 

    A

.李秉德教授

    B

.班华教?/p>

 

    C

.巴班斯?/p>

    D

.威斯顿和格兰顿

 

二、判断题(每?/p>

3

分,?/p>

30

分)

 

11.

前期分析的内容包括:学习需要分析、学习者分析、学习内容分析三部分?/p>

(    ) 

A

.完全正?/p>

 

    B

.完全错?/p>

 

    C

.无错误,但不完?/p>

D

.部分错?/p>

 

    12.

对于教案过程,按其本质特征可以概括为三句话:教案过程是教师与学生以课?



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