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中央广播电视大学
2018-2018
学年度第一学期“开放本科”期末考试(开卷)
教案设计
试卷
一、单选题(每?/p>
3
分,?/p>
30
分)
1
.学校教案系统中最基本的构成要素包?/p>
( )
四个方面?/p>
A.
教务部门、教案部门、学生、教?/p>
B
.教师、学生、教室、教案内?/p>
C
.教师、学生、教材、教案媒?/p>
D
.校长、教师、教室、学?/p>
2
.就一般情况而言,学习需要分析的过程包括?/p>
4
个基本步骤是
( )
?/p>
A
.计划,收集数据,整理和分析数据,撰写分析报?/p>
B
.确定分析的对象、选择分析的方法、确定收集资料的工具与技术,召开分析会议
C
.收集资料前的准备工作,组织有关人员,使用头脑风暴法提出策略,使用计划好?/p>
工具、技术与方法
D
.计划,收集资料数据,分析认知水平,整理和分?/p>
3
.对于教案设计者而言,了解学习者的学习风格,其主要目的在于
( )
?/p>
A.
为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教?/p>
B
.分析学习者的学习风格之优?/p>
C
.选择与组织教案内?/p>
D
.选择与运用教案媒?/p>
4
.通过观察他人在一定情境的行为,能够有效地促进学习活动的发生。这?/p>
( )
的观
点?/p>
A
.社会学习理?/p>
B
.行为主义学习理?/p>
C
.建构主义理?/p>
D
.情境认知理?/p>
5
?/p>
( )
,教案媒体有助于传递教案信息标准化,使教案活动生动有趣,有效的运用
学习理论和教案理论,提高教案质量和改进教案方法?/p>
A
.从微观上看
B
.从中观上看
C
.从宏观上看
D
.从性质上看
6
.依据心理学关于学习动机与学习活动关系的描述,则
( )
?/p>
A
.学习动机越弱越?/p>
B
.学习动机越强越?/p>
C
.学习动机的强度以适中为宜
D
.学习动机对学习活动产生消极作用
7. 20
世纪
80
年代,安德鲁斯和古德森在研究?/p>
40
多种教案设计模式的基础上,?/p>
结出教案设计模式?/p>
( )
步骤,这些步骤反映了教案设计模式的一般要素?/p>
A
?/p>
14
?/p>
B
?/p>
9
?/p>
C
?/p>
6
?/p>
D
?/p>
4
?/p>
8
.按照美国学者艾斯纳
(E
?/p>
W
?/p>
Eisner)
的观点,表现性目标是
( )
?/p>
A.
开放性,它只是为学生提供活动的领域、活动的主题
B
.要求学生作出统一的、一致的行为反应
C
.事先规定的结果,即预先规定学生在完成活动后必须获得某种行为
D
.非开放性的,为学生提供固定的活动领域和主题模式
9
.在教案活动设计中,对于像“有一些问题并不只有一个答案;虽然问题只有一?/p>
正确答案,但包含有较难的概念,需要学生从不同的角度加以考察;或是当情感目标的社
会性目标特别重要时?的情况,最好采?/p>
( )
设计?/p>
A
.小组讨?/p>
B
.讲演教?/p>
C
.课堂问?/p>
D
.演示教?/p>
10.
将教案方法系统划分为师生认识活动、师生交往活动、师生评鉴活动和师生实践
活动
4
个分系统的是
( )
?/p>
A
.李秉德教授
B
.班华教?/p>
C
.巴班斯?/p>
D
.威斯顿和格兰顿
二、判断题(每?/p>
3
分,?/p>
30
分)
11.
前期分析的内容包括:学习需要分析、学习者分析、学习内容分析三部分?/p>
( )
A
.完全正?/p>
B
.完全错?/p>
C
.无错误,但不完?/p>
D
.部分错?/p>
12.
对于教案过程,按其本质特征可以概括为三句话:教案过程是教师与学生以课?