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第一单元今天吃什?/p>

 

1

、萝卜白菜我都爱

 

[

教学目标

] 

 

 

 

 

 

1

、让学生了解生活中的主要食品?/p>

 

 

 

 

 

 

2

、让学生懂得成长需要多种营养,从而做到不偏食、不挑食?/p>

 

[

教学重点

] 

 

让学生了解生活中的主要食品?/p>

 

[

教学难点

] 

让学生懂得成长需要多种营养,从而做到不偏食、不挑食?/p>

 

[

活动准备

] 

学生请家长协助,

将家里一周所吃的食物记录下来?/p>

并了解这些食物里所含有的营养素以及

它们对自己成长的益处。同时打听好伙伴的饮食情况?/p>

 

[

课时安排

] 

三课?/p>

 

[

教学过程

] 

第一课时我来尝一?/p>

 

师:

同学们,

在假期里?/p>

小明的爸爸妈妈上班去了,

临走时交给他一个任务,

设计一份菜谱,

中午回家让妈妈来做菜,这可愁坏了小明,你能帮帮他么?

 

一、新授:

 

 

 

 

 

1

、我们在设计午餐的时候要注意什么?根据你的想法,小组内部来谈一谈?/p>

 

不挑食、不偏食,注意营养,要好吃,不能喜欢吃什么就光吃什么?/p>

 

 

 

 

 

2

、请同学们介绍各种食物的营养成分(先在小组内部讨论,在进行全班交流)

 

 

 

 

 

3

?/p>

动手来设计你的午餐,

可以以小组为单位?/p>

把他画下来或记下来,

放在食物盘子里?/p>

 

大家真厉?/p>

,

这些都能尝出?/p>

! 

谁愿意说说他是怎么尝出来的?/p>

? 

原来呀

,

你是根据酸、甜、苦、辣尝出来的,大家是这样尝出来的吗?

 

 

 

 

 

4

、酸的有什么呢?/p>

 

 

------

醋、柠?/p>

 

甜的有什么呢?/p>

 

 

------

蜂蜜、白砂糖

 

苦的有什么呢?/p>

 

 

------

苦瓜、药

 

辣的有什么呢?/p>

 

 

------

姜、辣?/p>

 

(使学生学会根据口味来分分类?/p>

 

 

 

 

 

5

、那你知道用什么器官会尝出这些味道来吗?/p>

 

为什么用舌头会尝出这些味道来?/p>

 

(舌头上有许多的小点,那是味蕾,专门用来尝味道的?/p>

?/p>

 

二、小游戏:我们一起伸伸腰

 

(由生带做)

(录音机?/p>

 

 

 

 

 

1

、全班展评成果,评选出最佳配餐小组?/p>

 

小结?/p>

今天?/p>

不小同学都亲自动手设计了一些菜谱,

不光注意了食物的味道而且营养搭配?/p>

理。在实际生活中要注意节俭?/p>

节约粮食。今天就带着你设计的菜谱回家吧,把菜单变成餐

桌上香喷喷的美食?/p>

 

三、作业:

 

在父母的帮助下,把自己设计的菜单变成香喷喷的美食?/p>

 

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第一单元今天吃什?/p>

 

1

、萝卜白菜我都爱

 

[

教学目标

] 

 

 

 

 

 

1

、让学生了解生活中的主要食品?/p>

 

 

 

 

 

 

2

、让学生懂得成长需要多种营养,从而做到不偏食、不挑食?/p>

 

[

教学重点

] 

 

让学生了解生活中的主要食品?/p>

 

[

教学难点

] 

让学生懂得成长需要多种营养,从而做到不偏食、不挑食?/p>

 

[

活动准备

] 

学生请家长协助,

将家里一周所吃的食物记录下来?/p>

并了解这些食物里所含有的营养素以及

它们对自己成长的益处。同时打听好伙伴的饮食情况?/p>

 

[

课时安排

] 

三课?/p>

 

[

教学过程

] 

第一课时我来尝一?/p>

 

师:

同学们,

在假期里?/p>

小明的爸爸妈妈上班去了,

临走时交给他一个任务,

设计一份菜谱,

中午回家让妈妈来做菜,这可愁坏了小明,你能帮帮他么?

 

一、新授:

 

 

 

 

 

1

、我们在设计午餐的时候要注意什么?根据你的想法,小组内部来谈一谈?/p>

 

不挑食、不偏食,注意营养,要好吃,不能喜欢吃什么就光吃什么?/p>

 

 

 

 

 

2

、请同学们介绍各种食物的营养成分(先在小组内部讨论,在进行全班交流)

 

 

 

 

 

3

?/p>

动手来设计你的午餐,

可以以小组为单位?/p>

把他画下来或记下来,

放在食物盘子里?/p>

 

大家真厉?/p>

,

这些都能尝出?/p>

! 

谁愿意说说他是怎么尝出来的?/p>

? 

原来呀

,

你是根据酸、甜、苦、辣尝出来的,大家是这样尝出来的吗?

 

 

 

 

 

4

、酸的有什么呢?/p>

 

 

------

醋、柠?/p>

 

甜的有什么呢?/p>

 

 

------

蜂蜜、白砂糖

 

苦的有什么呢?/p>

 

 

------

苦瓜、药

 

辣的有什么呢?/p>

 

 

------

姜、辣?/p>

 

(使学生学会根据口味来分分类?/p>

 

 

 

 

 

5

、那你知道用什么器官会尝出这些味道来吗?/p>

 

为什么用舌头会尝出这些味道来?/p>

 

(舌头上有许多的小点,那是味蕾,专门用来尝味道的?/p>

?/p>

 

二、小游戏:我们一起伸伸腰

 

(由生带做)

(录音机?/p>

 

 

 

 

 

1

、全班展评成果,评选出最佳配餐小组?/p>

 

小结?/p>

今天?/p>

不小同学都亲自动手设计了一些菜谱,

不光注意了食物的味道而且营养搭配?/p>

理。在实际生活中要注意节俭?/p>

节约粮食。今天就带着你设计的菜谱回家吧,把菜单变成餐

桌上香喷喷的美食?/p>

 

三、作业:

 

在父母的帮助下,把自己设计的菜单变成香喷喷的美食?/p>

 

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第一单元今天吃什?/p>

 

1

、萝卜白菜我都爱

 

[

教学目标

] 

 

 

 

 

 

1

、让学生了解生活中的主要食品?/p>

 

 

 

 

 

 

2

、让学生懂得成长需要多种营养,从而做到不偏食、不挑食?/p>

 

[

教学重点

] 

 

让学生了解生活中的主要食品?/p>

 

[

教学难点

] 

让学生懂得成长需要多种营养,从而做到不偏食、不挑食?/p>

 

[

活动准备

] 

学生请家长协助,

将家里一周所吃的食物记录下来?/p>

并了解这些食物里所含有的营养素以及

它们对自己成长的益处。同时打听好伙伴的饮食情况?/p>

 

[

课时安排

] 

三课?/p>

 

[

教学过程

] 

第一课时我来尝一?/p>

 

师:

同学们,

在假期里?/p>

小明的爸爸妈妈上班去了,

临走时交给他一个任务,

设计一份菜谱,

中午回家让妈妈来做菜,这可愁坏了小明,你能帮帮他么?

 

一、新授:

 

 

 

 

 

1

、我们在设计午餐的时候要注意什么?根据你的想法,小组内部来谈一谈?/p>

 

不挑食、不偏食,注意营养,要好吃,不能喜欢吃什么就光吃什么?/p>

 

 

 

 

 

2

、请同学们介绍各种食物的营养成分(先在小组内部讨论,在进行全班交流)

 

 

 

 

 

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动手来设计你的午餐,

可以以小组为单位?/p>

把他画下来或记下来,

放在食物盘子里?/p>

 

大家真厉?/p>

,

这些都能尝出?/p>

! 

谁愿意说说他是怎么尝出来的?/p>

? 

原来呀

,

你是根据酸、甜、苦、辣尝出来的,大家是这样尝出来的吗?

 

 

 

 

 

4

、酸的有什么呢?/p>

 

 

------

醋、柠?/p>

 

甜的有什么呢?/p>

 

 

------

蜂蜜、白砂糖

 

苦的有什么呢?/p>

 

 

------

苦瓜、药

 

辣的有什么呢?/p>

 

 

------

姜、辣?/p>

 

(使学生学会根据口味来分分类?/p>

 

 

 

 

 

5

、那你知道用什么器官会尝出这些味道来吗?/p>

 

为什么用舌头会尝出这些味道来?/p>

 

(舌头上有许多的小点,那是味蕾,专门用来尝味道的?/p>

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二、小游戏:我们一起伸伸腰

 

(由生带做)

(录音机?/p>

 

 

 

 

 

1

、全班展评成果,评选出最佳配餐小组?/p>

 

小结?/p>

今天?/p>

不小同学都亲自动手设计了一些菜谱,

不光注意了食物的味道而且营养搭配?/p>

理。在实际生活中要注意节俭?/p>

节约粮食。今天就带着你设计的菜谱回家吧,把菜单变成餐

桌上香喷喷的美食?/p>

 

三、作业:

 

在父母的帮助下,把自己设计的菜单变成香喷喷的美食?/p>

 

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教科?教育科学)小学一年级品德与生活下册教?教学设计)25650352 - 百度文库
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1

、萝卜白菜我都爱

 

[

教学目标

] 

 

 

 

 

 

1

、让学生了解生活中的主要食品?/p>

 

 

 

 

 

 

2

、让学生懂得成长需要多种营养,从而做到不偏食、不挑食?/p>

 

[

教学重点

] 

 

让学生了解生活中的主要食品?/p>

 

[

教学难点

] 

让学生懂得成长需要多种营养,从而做到不偏食、不挑食?/p>

 

[

活动准备

] 

学生请家长协助,

将家里一周所吃的食物记录下来?/p>

并了解这些食物里所含有的营养素以及

它们对自己成长的益处。同时打听好伙伴的饮食情况?/p>

 

[

课时安排

] 

三课?/p>

 

[

教学过程

] 

第一课时我来尝一?/p>

 

师:

同学们,

在假期里?/p>

小明的爸爸妈妈上班去了,

临走时交给他一个任务,

设计一份菜谱,

中午回家让妈妈来做菜,这可愁坏了小明,你能帮帮他么?

 

一、新授:

 

 

 

 

 

1

、我们在设计午餐的时候要注意什么?根据你的想法,小组内部来谈一谈?/p>

 

不挑食、不偏食,注意营养,要好吃,不能喜欢吃什么就光吃什么?/p>

 

 

 

 

 

2

、请同学们介绍各种食物的营养成分(先在小组内部讨论,在进行全班交流)

 

 

 

 

 

3

?/p>

动手来设计你的午餐,

可以以小组为单位?/p>

把他画下来或记下来,

放在食物盘子里?/p>

 

大家真厉?/p>

,

这些都能尝出?/p>

! 

谁愿意说说他是怎么尝出来的?/p>

? 

原来呀

,

你是根据酸、甜、苦、辣尝出来的,大家是这样尝出来的吗?

 

 

 

 

 

4

、酸的有什么呢?/p>

 

 

------

醋、柠?/p>

 

甜的有什么呢?/p>

 

 

------

蜂蜜、白砂糖

 

苦的有什么呢?/p>

 

 

------

苦瓜、药

 

辣的有什么呢?/p>

 

 

------

姜、辣?/p>

 

(使学生学会根据口味来分分类?/p>

 

 

 

 

 

5

、那你知道用什么器官会尝出这些味道来吗?/p>

 

为什么用舌头会尝出这些味道来?/p>

 

(舌头上有许多的小点,那是味蕾,专门用来尝味道的?/p>

?/p>

 

二、小游戏:我们一起伸伸腰

 

(由生带做)

(录音机?/p>

 

 

 

 

 

1

、全班展评成果,评选出最佳配餐小组?/p>

 

小结?/p>

今天?/p>

不小同学都亲自动手设计了一些菜谱,

不光注意了食物的味道而且营养搭配?/p>

理。在实际生活中要注意节俭?/p>

节约粮食。今天就带着你设计的菜谱回家吧,把菜单变成餐

桌上香喷喷的美食?/p>

 

三、作业:

 

在父母的帮助下,把自己设计的菜单变成香喷喷的美食?/p>

 



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