第一?/p>
平面与立?/p>
学习目标
:
1.
了解和掌握立体图形与它的平面展开图之间的对应关系
,
能正确判断平面展开图所对应?/p>
立体图形
,
理解由平面到立体三维空间的形成?/p>
2.
能运用已有的知识?/p>
技能解决平面展开图所对应的立体体图形的相关问?/p>
,
掌握基本的透视
知识和技?/p>
,
培养学生的空间观念?/p>
3.
经历观察、猜想、实践的教学活动过程
,
培养学生解决问题的能?/p>
,
丰富解决问题的策略?/p>
锻炼学生的观察力和造型表现能力?/p>
教学重点
:
平面展开图与立体图形的对应关系?/p>
教学难点
:
平面展开图与立体图形的转换?/p>
教学过程?/p>
一、新课导?/p>
1
、出示类比推理题、世界地图、地球仪?/p>
A
,一元纸?/p>
、一元硬?/p>
B.
纸飞机、飞机模?/p>
C.
肖邦画像、肖邦雕塑塑
D.
楼房平面图、楼
房三维图
2.
?/p>
C
还是
D ,
为什么?
3.
引起学生对平面与立体的兴?/p>
,
以此导入本课的教学内容一一平面图形与立体图形的转换?/p>
二、循序渐?/p>
,
开展教学活动?/p>
分组游戏
:
平面展开图与立体图形的对应关?/p>
1.
从不同的角度观察立体图形?/p>
2.
由平面展开图想象与之对应的立体图形?/p>
3.
由立体体图形想象平面图形?/p>
三、教师讲解并演示
:
平面展开图与立体图形的对应关?/p>
1.
从不同角度思考展开图与立体图形的关系?/p>
2.
感受同一立体图形
,
由于展开的位置不?/p>
,
得到的展开图也不同?/p>
四、综合训?/p>
:
平面展开图与立体图形的关?/p>
1.
判断正方体的展开图是否正确?/p>
2.
画出正方体所有的展开
五、学生探?/p>
:
1.
平面图形与立体图形的关系?/p>
2.
平面图形与立体图形的转换方法?/p>
此环节要尽可能地从积极方面肯定学生的想法
,
建立学生学习的自信心。由
简单到复杂
,
由基本到提高
,
激发学生的学习兴趣、调动学生的学习主动性与?/p>
极性?/p>
六、学生创作体?/p>
:
尝试用不同的方法进行平面图形与立体图形的转换?/p>
切实指导学生进行实践与观?/p>
,
启发学生的思维能力
,
使学生手脑并?/p>
,
并通过实践获得独立