7.1
命题
教学目标
(一)知识与技能:
1.
理解命题的概念以及命题的构成
.
2.
会判断所给命题的真假
.
3.
了解定理的概?/p>
.
(二)过程与方法?/p>
1.
通过对命题及其真假的判断,提高学生的理性判断能?/p>
.
2.
初步体会命题在数学中的应?/p>
.
3.
为今后的几何学习打好基础
.
(三)情感态度价值观?/p>
通过对命题的学习,让学生学会从理性的角度判断一件事情的真假
.
教学重点和难?/p>
1.
重点:命题的概念和区分命题的题设和结?/p>
.
2.
难点:区分命题的题设和结论以及判断命题的真假
.
教学过程
一、导入新课:
1.
创设情境,唤出命?/p>
在我们日常讲话中,经常会遇到这样的语句,如:
?/p>
1
)中华人民共和国的首都是北京?/p>
?/p>
2
)我们班的同学多么聪明;
?/p>
3
)浪费是可耻的?/p>
?/p>
4
)春天万物更新;
在几何里,我们同样会有这样的语句,如?/p>
?/p>
1
)平行于同一条直线的两直线平?/p>
?/p>
2
)对顶角相等
观察一下,它们有什么共同点,在语文学习当中,我们把这样的句子叫做什么语句呢?/p>
〖设计说明〗在教学过程中创设的这一问题情境,和语文联系起来,容易激发学生的好奇,引起学?/p>
的兴?/p>
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