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松树小学五年级上期语文教学计?/p>
一、基本情况:
本班共有学生
人,其中男生
人,女生
人。大部分学生有着良好
的学习习惯,学习兴趣较浓。从上期期末语文考试成绩来看,学生中两极
分化的严重,优秀的学生,不仅基础知识掌握牢固,而且写作水平也有?/p>
较大的提高。他们大都有着较强的自学能力,能正确拼读、识字,书写?/p>
观,养成了良好的课外阅读习惯。但仍有近十个学生却学得十分吃力,拼
音不能准确读写,识字量少,会写的字也远远达不到要求,
“欠债”太多,
新知识以很难掌握,加上自身信心不足,懒惰,学起来十分吃力。从整体
来看,阅读,作文仍是难点,必须提高?/p>
二、指导思想?/p>
以马克思主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以国?/p>
的教育方针为指针?/p>
?/p>
《全日制义务教育语文课程标准
(实验稿?/p>
?/p>
为依据,
准确把握语文教育的总目标和阶段目标?/p>
致力于学生语文综合素养的提高?/p>
为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。正确把握当代语文教育的特点?/p>
做到工具性和人文性的统一、民族性与现代性的统一,使学生在获得语?/p>
基本素养的同时,培养他们的爱国主义情感、社会主义道德品质、科学精
神和健全人格?/p>
三、教材简析:
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排,致力于学生语文素养的
提高,为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。教材内容的编排注意简?/p>
头绪,梯次展开,分段落实义务教育语文课程标准的阶段目标,并加强?/p>
识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整合?/p>
本册教科书共
6
个单元,共有
30
篇课文,其中精读课文
18
篇,略读