名师精编
优秀教案
中职《边城》教学设?/p>
教学篇目?/p>
《边城?/p>
(高教版中职语文基础模块下册第三单元?/p>
(节选第一章)
教材分析?/p>
《边城》是一部内涵非常丰富的作品,在课堂中不
可能面面俱到,而应当结合本篇课文“美好亲情”的主题,突?/p>
古朴淳厚的湘西环境和自然纯洁的人物感情?/p>
课文节选的第一?/p>
对环境及人物的总述多从正面落笔?/p>
写得比较透彻?/p>
相对容易?/p>
解;切合中职学生的学习实
《边城》整部小说的悲剧意蕴在?/p>
段中体现得并不明显,
考虑到这个问题际水平?/p>
另一方面?/p>
《边
城?/p>
是沈从文的代表的复杂性和学生的理解水平,
在教学中对此
将采取相对简略的处理?/p>
作,
考虑中职学生语文能力及课外学?/p>
的局限性,立足于节选的文本,通过品读语句、揣摩细节来领会
沈从文小说的特点,再适当补充课外资料,加深理解?/p>
学情分析?/p>
《中职语文教学大纲》要求学生能够“感受文学形
象,
品味文学作品的语言和艺术技巧的表现力,
初步鉴赏文学?/p>
品?/p>
”学生在当前阶段已具备了一定的现代文阅读能力,能够?/p>
步把握课文内容,
概括要点?/p>
理解作者的思想感情?/p>
但是?/p>
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?/p>
的学生对《边城》描绘的世界普遍有一种隔膜感,在教学中要着
重引导学生通过品读细节、品味语言,来贴近那个世界,感受自
然健康的人性之美,领略湘西世界的诗情画意?/p>
教学目标?/p>