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Module2 Unit2 

 

教学目标

?/p>

1

、能听懂会说并运用单?/p>

station, train, up, down, near, house. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

、能运用

It’s up/down the hill. It’s near the houses. It’s at the station.

描述简单的位置关系?/p>

 

教学重点

:使用介词描述简单的位置关系?/p>

 

教学难点

:单?/p>

houses

的读音,用介词描述位置?/p>

 

教具准备

:课件?/p>

CD-ROM

、火车图片、单词卡?/p>

 

教学过程?/p>

 

Step1. Warmer

?/p>

 

1

谁能读出这几个词?/p>

road supermarket station house 

 

谁会读,就积极举

手抢读,

读对的,

把单词卡给他?/p>

然后做这样的活动?/p>

Where is 

?/p>

road

?/p>

? 

拿着

road

单词卡的同学高高举起这个单词。找一同学在其他同学的描述

下,去拿?/p>

road

这个词:

Stand up, go straight on, turn right, turn left 

2. Listen and do actions: Stand up, go straight on, turn right, play football, play 

basketball, play table tennis, go swimming. 

3. I want to go to Liqun Supermarket. Excuse me. Where’s Liqun Supermarket? 

?/p>

一学生?/p>

go straight on, turn right, turn left

回答?/p>

 

Step2. Lead-in 

1.

出示火车图片,学习单?/p>

train. 

分大小声?/p>

, 

男女声读?/p>

 

2.

?/p>

:

谁坐过火车呢

?

那么我们?/p>

train

旅游时可能看到什么呢

?

学生回答汉语?/p>

老师用简笔画画在黑板上,

 

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教学目标

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1

、能听懂会说并运用单?/p>

station, train, up, down, near, house. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

、能运用

It’s up/down the hill. It’s near the houses. It’s at the station.

描述简单的位置关系?/p>

 

教学重点

:使用介词描述简单的位置关系?/p>

 

教学难点

:单?/p>

houses

的读音,用介词描述位置?/p>

 

教具准备

:课件?/p>

CD-ROM

、火车图片、单词卡?/p>

 

教学过程?/p>

 

Step1. Warmer

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1

谁能读出这几个词?/p>

road supermarket station house 

 

谁会读,就积极举

手抢读,

读对的,

把单词卡给他?/p>

然后做这样的活动?/p>

Where is 

?/p>

road

?/p>

? 

拿着

road

单词卡的同学高高举起这个单词。找一同学在其他同学的描述

下,去拿?/p>

road

这个词:

Stand up, go straight on, turn right, turn left 

2. Listen and do actions: Stand up, go straight on, turn right, play football, play 

basketball, play table tennis, go swimming. 

3. I want to go to Liqun Supermarket. Excuse me. Where’s Liqun Supermarket? 

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一学生?/p>

go straight on, turn right, turn left

回答?/p>

 

Step2. Lead-in 

1.

出示火车图片,学习单?/p>

train. 

分大小声?/p>

, 

男女声读?/p>

 

2.

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:

谁坐过火车呢

?

那么我们?/p>

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旅游时可能看到什么呢

?

学生回答汉语?/p>

老师用简笔画画在黑板上,

 

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教学目标

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1

、能听懂会说并运用单?/p>

station, train, up, down, near, house. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

、能运用

It’s up/down the hill. It’s near the houses. It’s at the station.

描述简单的位置关系?/p>

 

教学重点

:使用介词描述简单的位置关系?/p>

 

教学难点

:单?/p>

houses

的读音,用介词描述位置?/p>

 

教具准备

:课件?/p>

CD-ROM

、火车图片、单词卡?/p>

 

教学过程?/p>

 

Step1. Warmer

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1

谁能读出这几个词?/p>

road supermarket station house 

 

谁会读,就积极举

手抢读,

读对的,

把单词卡给他?/p>

然后做这样的活动?/p>

Where is 

?/p>

road

?/p>

? 

拿着

road

单词卡的同学高高举起这个单词。找一同学在其他同学的描述

下,去拿?/p>

road

这个词:

Stand up, go straight on, turn right, turn left 

2. Listen and do actions: Stand up, go straight on, turn right, play football, play 

basketball, play table tennis, go swimming. 

3. I want to go to Liqun Supermarket. Excuse me. Where’s Liqun Supermarket? 

?/p>

一学生?/p>

go straight on, turn right, turn left

回答?/p>

 

Step2. Lead-in 

1.

出示火车图片,学习单?/p>

train. 

分大小声?/p>

, 

男女声读?/p>

 

2.

?/p>

:

谁坐过火车呢

?

那么我们?/p>

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旅游时可能看到什么呢

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学生回答汉语?/p>

老师用简笔画画在黑板上,

 

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Module2 Unit2 Its at the station教案 - 百度文库
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教学目标

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1

、能听懂会说并运用单?/p>

station, train, up, down, near, house. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

、能运用

It’s up/down the hill. It’s near the houses. It’s at the station.

描述简单的位置关系?/p>

 

教学重点

:使用介词描述简单的位置关系?/p>

 

教学难点

:单?/p>

houses

的读音,用介词描述位置?/p>

 

教具准备

:课件?/p>

CD-ROM

、火车图片、单词卡?/p>

 

教学过程?/p>

 

Step1. Warmer

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1

谁能读出这几个词?/p>

road supermarket station house 

 

谁会读,就积极举

手抢读,

读对的,

把单词卡给他?/p>

然后做这样的活动?/p>

Where is 

?/p>

road

?/p>

? 

拿着

road

单词卡的同学高高举起这个单词。找一同学在其他同学的描述

下,去拿?/p>

road

这个词:

Stand up, go straight on, turn right, turn left 

2. Listen and do actions: Stand up, go straight on, turn right, play football, play 

basketball, play table tennis, go swimming. 

3. I want to go to Liqun Supermarket. Excuse me. Where’s Liqun Supermarket? 

?/p>

一学生?/p>

go straight on, turn right, turn left

回答?/p>

 

Step2. Lead-in 

1.

出示火车图片,学习单?/p>

train. 

分大小声?/p>

, 

男女声读?/p>

 

2.

?/p>

:

谁坐过火车呢

?

那么我们?/p>

train

旅游时可能看到什么呢

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