(北师大版)一年级数学教案
下册采松æž?/p>
3
教学目标ï¼?/p>
1
、让学生体会两位数加一位数(不进位)的计算方法,能比较熟练地口算这些加法ã€?/p>
2
、用加法解决一些简单的实际问题,积累数学活动的经验,进一步感受数学与日常ç”?/p>
活的密切联系,增强数学意识ã€?/p>
3
、进一步培养学生对数学的热情,以积极思考、操作实践并与同学合作学习的态度ã€?/p>
教学重点ï¼?/p>
使学生理解求原来有多少的思考过程及列式计算的方法ã€?/p>
教学难点ï¼?/p>
初步理解用加法计算的算理ã€?/p>
教学过程ï¼?/p>
一、创设情境,引入新课
1
、小朋友,今年小松鼠采松子大丰收啦!。松鼠妈妈和小松鼠一组去采松子,松鼠妈妈说:
“我已经采了
25
个松子。”小松鼠数了数说:“哦!我采了
4
个松子”你想向小松鼠提什
么问题呢ï¼?/p>
2
、学生提问,学生提的问题已经学过就口答解决ã€?/p>
3
、一共采了多少个松子?这个问题怎么解决呢?
二、合作探究,学习新知
1
、请小朋友同桌的两位小朋友扮两只小松鼠,演一演采松子的过程。想一想怎么算?同桌
说说ã€?/p>
2
、交流汇报:通过刚才的采松子活动,你知道“一共采了多少个松子?”该怎么算了吗?
指名学生说出自己的算法ã€?/p>
3
、列出算式:
25+4=29 4+25=29
4
、你是怎样想的ï¼?/p>
5
、师小结:通过大家的努力我们知道,要求一共采了多少个松子只要把“松鼠妈妈采来的
25
个”和“小松鼠采的
4
个”合起来ã€?/p>
6
、现在你能用响亮的声音回答老师的问题了吗?
7
、学生自己说,同桌互说,指名说ã€?/p>
8
、这就是我们学习的用加法解决实际问题ã€?/p>
9
、板书课é¢?/p>
10
、你还能提什么问题?
ï¼?/p>
1
)松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个?
ï¼?/p>
2
)同桌的同学交流演示ã€?/p>
ï¼?/p>
3
)指名学生列式:
25-4=21
ï¼?/p>
4
)你是怎么想的ï¼?/p>
ï¼?/p>
5
)指名学生说一说ã€?/p>
三、从生活中体éª?/p>
1
、生活中我们也经常会遇到这样的实际问题ã€?/p>
ï¼?/p>
1
)小红摆
25
根小棒再æ”?/p>
4
根,一共有多少根小棒?
ï¼?/p>
2
)小明有
25
根小棒,拿走
4
根,还剩多少根?
2
、练一练:师引导学生逐题解答,说说你是怎么想的,并列出算式ã€?/p>
拓展练习ï¼?/p>
3
、想一想,填一填的ç¬?/p>
4
题: