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中学新校?/p>

 

规划及单体方案设计任务书

 

一?/p>

      

 

设计依据

 

1

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市发展和改革委员会的项目批文

[2011]

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237

号?/p>

 

2

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市规划管理局《建设项目选址意见书》(选字?/p>

3206002011-20044

号)及红?/p>

图;

 

3

、?/p>

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市区城市规划管理技术规定(

2004

版)》及有关设计规范、规定等?/p>

 

4

、国家现行相关中学设计的规范、规定等?/p>

 

二?/p>

      

 

总体原则

 

1

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整体性与全面性——总体布局与单体建筑?/p>

传统与现代?/p>

人文景观与自然景观和谐统

一、浑然一体?/p>

 

2

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继承性与发展性——规划设计要既充分尊重百年学校的历史文脉?/p>

又能体现建筑设计

发展趋势和潮流。建筑形态要具有?/p>

1895

”特质,充分体现中国近代第一城的建筑风格?/p>

 

3

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适用性与功能性——规划一步到位,

发展留有空间?/p>

功能设计既要适应校园建筑的综

合性,又要充分体现中学课程教学的结构性和发展性?/p>

 

 

三、规划设计要?/p>

 

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中学新校区规划方案要以中学校园的人文性建构为切入?/p>

, 

建成以人为本?

功能完善、生态和谐、以传统要素为基调、以现代文明为引领的书院式校园。将中学教育

模式(新课改模式)的分析与校园空间的营造模式紧密联系在一?/p>

, 

必须能够完整、准?/p>

地体现出学校的历史延续、育人理念、办学定位、办学特色以及发展规划的要求,建构出

个性鲜明的中学校园?/p>

 

1

、设计理念:

 

文化校园:从局部到整体、从内涵到形态均要充分体现深厚的文化气息?/p>

 

人本校园:一切以师生的学习、工作、生活的便利及学校品味的提升为出发点?/p>

 

数字校园:教学手段数字化,日常管理数字化。开放的、为师生提供各类高水平信?/p>

服务的数字化校园?/p>

 

 

生态校园:校园环境生态化,建筑设计环保化?/p>

 

2

、校园功能分区:

 

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)教育教学中?/p>

 

建三幢教学楼,每?/p>

XX

个教室(

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个普通教室,

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个选修教室),另设教师辅导

室、年级办公室、卫生配套用房?/p>

 

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)行政办公中?/p>

 

 

 

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中学新校?/p>

 

规划及单体方案设计任务书

 

一?/p>

      

 

设计依据

 

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市发展和改革委员会的项目批文

[2011]

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237

号?/p>

 

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市规划管理局《建设项目选址意见书》(选字?/p>

3206002011-20044

号)及红?/p>

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市区城市规划管理技术规定(

2004

版)》及有关设计规范、规定等?/p>

 

4

、国家现行相关中学设计的规范、规定等?/p>

 

二?/p>

      

 

总体原则

 

1

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整体性与全面性——总体布局与单体建筑?/p>

传统与现代?/p>

人文景观与自然景观和谐统

一、浑然一体?/p>

 

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继承性与发展性——规划设计要既充分尊重百年学校的历史文脉?/p>

又能体现建筑设计

发展趋势和潮流。建筑形态要具有?/p>

1895

”特质,充分体现中国近代第一城的建筑风格?/p>

 

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适用性与功能性——规划一步到位,

发展留有空间?/p>

功能设计既要适应校园建筑的综

合性,又要充分体现中学课程教学的结构性和发展性?/p>

 

 

三、规划设计要?/p>

 

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中学新校区规划方案要以中学校园的人文性建构为切入?/p>

, 

建成以人为本?

功能完善、生态和谐、以传统要素为基调、以现代文明为引领的书院式校园。将中学教育

模式(新课改模式)的分析与校园空间的营造模式紧密联系在一?/p>

, 

必须能够完整、准?/p>

地体现出学校的历史延续、育人理念、办学定位、办学特色以及发展规划的要求,建构出

个性鲜明的中学校园?/p>

 

1

、设计理念:

 

文化校园:从局部到整体、从内涵到形态均要充分体现深厚的文化气息?/p>

 

人本校园:一切以师生的学习、工作、生活的便利及学校品味的提升为出发点?/p>

 

数字校园:教学手段数字化,日常管理数字化。开放的、为师生提供各类高水平信?/p>

服务的数字化校园?/p>

 

 

生态校园:校园环境生态化,建筑设计环保化?/p>

 

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、校园功能分区:

 

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)教育教学中?/p>

 

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个普通教室,

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个选修教室),另设教师辅导

室、年级办公室、卫生配套用房?/p>

 

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、国家现行相关中学设计的规范、规定等?/p>

 

二?/p>

      

 

总体原则

 

1

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整体性与全面性——总体布局与单体建筑?/p>

传统与现代?/p>

人文景观与自然景观和谐统

一、浑然一体?/p>

 

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继承性与发展性——规划设计要既充分尊重百年学校的历史文脉?/p>

又能体现建筑设计

发展趋势和潮流。建筑形态要具有?/p>

1895

”特质,充分体现中国近代第一城的建筑风格?/p>

 

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适用性与功能性——规划一步到位,

发展留有空间?/p>

功能设计既要适应校园建筑的综

合性,又要充分体现中学课程教学的结构性和发展性?/p>

 

 

三、规划设计要?/p>

 

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中学新校区规划方案要以中学校园的人文性建构为切入?/p>

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功能完善、生态和谐、以传统要素为基调、以现代文明为引领的书院式校园。将中学教育

模式(新课改模式)的分析与校园空间的营造模式紧密联系在一?/p>

, 

必须能够完整、准?/p>

地体现出学校的历史延续、育人理念、办学定位、办学特色以及发展规划的要求,建构出

个性鲜明的中学校园?/p>

 

1

、设计理念:

 

文化校园:从局部到整体、从内涵到形态均要充分体现深厚的文化气息?/p>

 

人本校园:一切以师生的学习、工作、生活的便利及学校品味的提升为出发点?/p>

 

数字校园:教学手段数字化,日常管理数字化。开放的、为师生提供各类高水平信?/p>

服务的数字化校园?/p>

 

 

生态校园:校园环境生态化,建筑设计环保化?/p>

 

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、校园功能分区:

 

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)教育教学中?/p>

 

建三幢教学楼,每?/p>

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中学规划及建筑设计任务书参考范?- 百度文库
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市发展和改革委员会的项目批文

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237

号?/p>

 

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3

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市区城市规划管理技术规定(

2004

版)》及有关设计规范、规定等?/p>

 

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、国家现行相关中学设计的规范、规定等?/p>

 

二?/p>

      

 

总体原则

 

1

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整体性与全面性——总体布局与单体建筑?/p>

传统与现代?/p>

人文景观与自然景观和谐统

一、浑然一体?/p>

 

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继承性与发展性——规划设计要既充分尊重百年学校的历史文脉?/p>

又能体现建筑设计

发展趋势和潮流。建筑形态要具有?/p>

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”特质,充分体现中国近代第一城的建筑风格?/p>

 

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适用性与功能性——规划一步到位,

发展留有空间?/p>

功能设计既要适应校园建筑的综

合性,又要充分体现中学课程教学的结构性和发展性?/p>

 

 

三、规划设计要?/p>

 

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中学新校区规划方案要以中学校园的人文性建构为切入?/p>

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建成以人为本?

功能完善、生态和谐、以传统要素为基调、以现代文明为引领的书院式校园。将中学教育

模式(新课改模式)的分析与校园空间的营造模式紧密联系在一?/p>

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必须能够完整、准?/p>

地体现出学校的历史延续、育人理念、办学定位、办学特色以及发展规划的要求,建构出

个性鲜明的中学校园?/p>

 

1

、设计理念:

 

文化校园:从局部到整体、从内涵到形态均要充分体现深厚的文化气息?/p>

 

人本校园:一切以师生的学习、工作、生活的便利及学校品味的提升为出发点?/p>

 

数字校园:教学手段数字化,日常管理数字化。开放的、为师生提供各类高水平信?/p>

服务的数字化校园?/p>

 

 

生态校园:校园环境生态化,建筑设计环保化?/p>

 

2

、校园功能分区:

 

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1

)教育教学中?/p>

 

建三幢教学楼,每?/p>

XX

个教室(

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个普通教室,

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)行政办公中?/p>

 

 

 



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