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?
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课题
旋转
课型
新授?/p>
课时
3--3
四、展示旋转美,创造旋转美
1
、出示紫荆花图,让学生想想它是怎么样被创造出来的?/p>
2
、用旋转创造出美丽的图案?/p>
五、全课小?/p>
通过今天的学习,你有什么新的收获,又产生了什么新的疑问?把它?/p>
记录下来,放进成长袋里?/p>
教学
目标
知识技能:
1
让学生通过生活中例子初步感知旋转这中生活中常见的现象?/p>
2
通过学生的操做体会旋转,培养学生动手实践的能?/p>
过程与方?/p>
:
通过学生讨论合作交流培养学生的合作参与意识和动手能力
情感态度?/p>
在学生的学习活动中,让学生学会欣赏数学美?/p>
重点
难点
教学重难点:
感知旋转?/p>
学法
指导
学生活动
教具
学具
课件?/p>
三角板?/p>
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?/p>
?/p>
一、体会感?/p>
1
、观察电风扇、风车等旋转的物?/p>
2
、请同学们用手比划一下它们是怎么动的?/p>
3
?/p>
举生活中有没有象这样子的一些运动呢?/p>
请呢举例子说
明?/p>
二、感受旋转的方向?/p>
1
、展示两类按照不同方向旋转的物体,让学生进行分类?/p>
2
、说说你为什么要这样分?/p>
3
、出示钟面,让学生观察,秒针是怎么样旋转的?/p>
4
、给旋转按不同的旋转方向起个名字?/p>
小结:象这样一类跟秒针一样从左往右转动的叫作顺时?/p>
转动,而跟它相反的转动叫逆时针旋转?/p>
三、动手做一?/p>
1
、自己表演一个旋转。让你手里的东西旋转起来?/p>
2
、按照指示按照不同方向转动?/p>
课堂
检?/p>
必做
用“平?/p>
”或“旋转”填空?/p>
选做
说一说生活中平移和旋转的运动现象
教学反?/p>