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苏教版四年级上册《可能性》教学设?/p>

 

【教学目标?/p>

 

 

1

.使学生认识简单事件发生的可能性,能说出一个简单事件所有可能发生的?/p>

果,能根据条件用“一定”“可能”“不可能”等定性描述一些简单事件发生的可能性;

了解简单事件发生的可能性大小,并能联系条件说明可能性的大小?/p>

 

 

2

.使学生经历摸球、摸牌等活动及其分析过程,感受简单的随机现象,理解可

能性和可能性大小的含义?/p>

感受确定事件和不确定事件发生的原因,

体验随机?/p>

件,感悟随机思想?/p>

 

3

.使学生主动参与操作实验,通过实验结果的分析,感受

随机事件的趣味,

逐步形成研究问题的兴趣;

在与同学的合作交流中发展相互?/p>

作的态度和意识?/p>

 

 

【教学重点?/p>

 

 

认识简单事件发生的可能结果和可能性的大小?/p>

 

 

【教学难点?/p>

 

 

体验、了解随机现象及结果?/p>

 

 

【教学准备?/p>

 

 

学生?/p>

6

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8

人分为一组,每个小组准备口袋、红球、黄球和绿球,及红圆片?/p>

黄圆片各若干,一张条形黑卡纸(能?/p>

10

个红色或黄色圆片,依次在每个位置

上写?/p>

10

个序号)

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扑克?/p>

6

张;

每人准备红色和黄色水彩笔?/p>

教师准备相应?/p>

口袋和球,以及分别标注①和②?/p>

2

张红圆片?/p>

2

张黄圆片(表?/p>

1

号?/p>

2

号红

球,

1

号?/p>

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号黄球)

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【教学过程?/p>

 

 

一、认识可能?/p>

 

 

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苏教版四年级上册《可能性》教学设?/p>

 

【教学目标?/p>

 

 

1

.使学生认识简单事件发生的可能性,能说出一个简单事件所有可能发生的?/p>

果,能根据条件用“一定”“可能”“不可能”等定性描述一些简单事件发生的可能性;

了解简单事件发生的可能性大小,并能联系条件说明可能性的大小?/p>

 

 

2

.使学生经历摸球、摸牌等活动及其分析过程,感受简单的随机现象,理解可

能性和可能性大小的含义?/p>

感受确定事件和不确定事件发生的原因,

体验随机?/p>

件,感悟随机思想?/p>

 

3

.使学生主动参与操作实验,通过实验结果的分析,感受

随机事件的趣味,

逐步形成研究问题的兴趣;

在与同学的合作交流中发展相互?/p>

作的态度和意识?/p>

 

 

【教学重点?/p>

 

 

认识简单事件发生的可能结果和可能性的大小?/p>

 

 

【教学难点?/p>

 

 

体验、了解随机现象及结果?/p>

 

 

【教学准备?/p>

 

 

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人分为一组,每个小组准备口袋、红球、黄球和绿球,及红圆片?/p>

黄圆片各若干,一张条形黑卡纸(能?/p>

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10

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【教学目标?/p>

 

 

1

.使学生认识简单事件发生的可能性,能说出一个简单事件所有可能发生的?/p>

果,能根据条件用“一定”“可能”“不可能”等定性描述一些简单事件发生的可能性;

了解简单事件发生的可能性大小,并能联系条件说明可能性的大小?/p>

 

 

2

.使学生经历摸球、摸牌等活动及其分析过程,感受简单的随机现象,理解可

能性和可能性大小的含义?/p>

感受确定事件和不确定事件发生的原因,

体验随机?/p>

件,感悟随机思想?/p>

 

3

.使学生主动参与操作实验,通过实验结果的分析,感受

随机事件的趣味,

逐步形成研究问题的兴趣;

在与同学的合作交流中发展相互?/p>

作的态度和意识?/p>

 

 

【教学重点?/p>

 

 

认识简单事件发生的可能结果和可能性的大小?/p>

 

 

【教学难点?/p>

 

 

体验、了解随机现象及结果?/p>

 

 

【教学准备?/p>

 

 

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人分为一组,每个小组准备口袋、红球、黄球和绿球,及红圆片?/p>

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一、认识可能?/p>

 

 

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苏教版四年级上册《可能性》教学设?- 百度文库
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苏教版四年级上册《可能性》教学设?/p>

 

【教学目标?/p>

 

 

1

.使学生认识简单事件发生的可能性,能说出一个简单事件所有可能发生的?/p>

果,能根据条件用“一定”“可能”“不可能”等定性描述一些简单事件发生的可能性;

了解简单事件发生的可能性大小,并能联系条件说明可能性的大小?/p>

 

 

2

.使学生经历摸球、摸牌等活动及其分析过程,感受简单的随机现象,理解可

能性和可能性大小的含义?/p>

感受确定事件和不确定事件发生的原因,

体验随机?/p>

件,感悟随机思想?/p>

 

3

.使学生主动参与操作实验,通过实验结果的分析,感受

随机事件的趣味,

逐步形成研究问题的兴趣;

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【教学重点?/p>

 

 

认识简单事件发生的可能结果和可能性的大小?/p>

 

 

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【教学准备?/p>

 

 

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人分为一组,每个小组准备口袋、红球、黄球和绿球,及红圆片?/p>

黄圆片各若干,一张条形黑卡纸(能?/p>

10

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6

张;

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