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《鲁滨孙漂流记》教学设?/p>

 

教材来源?/p>

义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版?/p>

2012

年版

 

教学内容来源?/p>

小学六年级语文(下册)第四组

   

教学主题?/p>

《鲁滨孙漂流记?/p>

 

 

 

 

 

 

 

课时:第

一课时

 

 

 

授课对象?/p>

六年级学?/p>

 

设计者:

黄店镇袁家小?/p>

/

袁跃?/p>

 

目标制定的依?/p>

 

1.

课程标准的相关要?/p>

 

结合

《课标?/p>

要求以及本课在教材中的独特地位,

学习本文一是通过阅读?/p>

文,

使学生了解外国名著的内容?/p>

了解人物遇到的困难及战胜困难的办法,

关注

人物的命运,体会人物积极向上的人生态度;二是激发学生读整本书的兴趣?/p>

 

2.

教材分析

 

《鲁滨孙漂流记?/p>

是一部长篇小说,

本课内容由梗概和精彩片段组成?/p>

教学

重点是了解名著大意,体会人物的人生态度,激发学生阅读整本书的欲望?/p>

 

3.

学情分析

 

本班大多数同学喜欢学习语文,有浓厚的学习兴趣,思维敏捷、善于思考?/p>

语文综合素质较好?/p>

同时也具备了独立解决问题的能力;

但是学困生缺乏学习自

觉性和主动性,学习兴趣不浓,需要老师时常督促?/p>

 

4.

学习目标

 

1

.通过阅读作品梗概,浏览作品精彩片段,能够了解故事大意?/p>

 

2

?/p>

通过阅读作品梗概?/p>

浏览作品精彩片段?/p>

能从自己的角度关注人物命运,

及鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度?/p>

 

3

、激发学生阅读整本书的兴趣?/p>

 

5

、评价任?/p>

 

评价任务一:认读生字词,交流容易出错的读音及字形,练习生字?/p>

 

评价任务二:能用自己的话说出课文的主要内容?/p>

 

评价任务三:

根据教师创设的情境,

能用自己说出作者要表达的思想感情?/p>

本文在表达上的特点?/p>

 

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《鲁滨孙漂流记》教学设?/p>

 

教材来源?/p>

义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版?/p>

2012

年版

 

教学内容来源?/p>

小学六年级语文(下册)第四组

   

教学主题?/p>

《鲁滨孙漂流记?/p>

 

 

 

 

 

 

 

课时:第

一课时

 

 

 

授课对象?/p>

六年级学?/p>

 

设计者:

黄店镇袁家小?/p>

/

袁跃?/p>

 

目标制定的依?/p>

 

1.

课程标准的相关要?/p>

 

结合

《课标?/p>

要求以及本课在教材中的独特地位,

学习本文一是通过阅读?/p>

文,

使学生了解外国名著的内容?/p>

了解人物遇到的困难及战胜困难的办法,

关注

人物的命运,体会人物积极向上的人生态度;二是激发学生读整本书的兴趣?/p>

 

2.

教材分析

 

《鲁滨孙漂流记?/p>

是一部长篇小说,

本课内容由梗概和精彩片段组成?/p>

教学

重点是了解名著大意,体会人物的人生态度,激发学生阅读整本书的欲望?/p>

 

3.

学情分析

 

本班大多数同学喜欢学习语文,有浓厚的学习兴趣,思维敏捷、善于思考?/p>

语文综合素质较好?/p>

同时也具备了独立解决问题的能力;

但是学困生缺乏学习自

觉性和主动性,学习兴趣不浓,需要老师时常督促?/p>

 

4.

学习目标

 

1

.通过阅读作品梗概,浏览作品精彩片段,能够了解故事大意?/p>

 

2

?/p>

通过阅读作品梗概?/p>

浏览作品精彩片段?/p>

能从自己的角度关注人物命运,

及鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度?/p>

 

3

、激发学生阅读整本书的兴趣?/p>

 

5

、评价任?/p>

 

评价任务一:认读生字词,交流容易出错的读音及字形,练习生字?/p>

 

评价任务二:能用自己的话说出课文的主要内容?/p>

 

评价任务三:

根据教师创设的情境,

能用自己说出作者要表达的思想感情?/p>

本文在表达上的特点?/p>

 

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《鲁滨孙漂流记》教学设?/p>

 

教材来源?/p>

义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版?/p>

2012

年版

 

教学内容来源?/p>

小学六年级语文(下册)第四组

   

教学主题?/p>

《鲁滨孙漂流记?/p>

 

 

 

 

 

 

 

课时:第

一课时

 

 

 

授课对象?/p>

六年级学?/p>

 

设计者:

黄店镇袁家小?/p>

/

袁跃?/p>

 

目标制定的依?/p>

 

1.

课程标准的相关要?/p>

 

结合

《课标?/p>

要求以及本课在教材中的独特地位,

学习本文一是通过阅读?/p>

文,

使学生了解外国名著的内容?/p>

了解人物遇到的困难及战胜困难的办法,

关注

人物的命运,体会人物积极向上的人生态度;二是激发学生读整本书的兴趣?/p>

 

2.

教材分析

 

《鲁滨孙漂流记?/p>

是一部长篇小说,

本课内容由梗概和精彩片段组成?/p>

教学

重点是了解名著大意,体会人物的人生态度,激发学生阅读整本书的欲望?/p>

 

3.

学情分析

 

本班大多数同学喜欢学习语文,有浓厚的学习兴趣,思维敏捷、善于思考?/p>

语文综合素质较好?/p>

同时也具备了独立解决问题的能力;

但是学困生缺乏学习自

觉性和主动性,学习兴趣不浓,需要老师时常督促?/p>

 

4.

学习目标

 

1

.通过阅读作品梗概,浏览作品精彩片段,能够了解故事大意?/p>

 

2

?/p>

通过阅读作品梗概?/p>

浏览作品精彩片段?/p>

能从自己的角度关注人物命运,

及鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度?/p>

 

3

、激发学生阅读整本书的兴趣?/p>

 

5

、评价任?/p>

 

评价任务一:认读生字词,交流容易出错的读音及字形,练习生字?/p>

 

评价任务二:能用自己的话说出课文的主要内容?/p>

 

评价任务三:

根据教师创设的情境,

能用自己说出作者要表达的思想感情?/p>

本文在表达上的特点?/p>

 

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语文人教版六年级下册鲁滨孙漂流记 - 百度文库
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《鲁滨孙漂流记》教学设?/p>

 

教材来源?/p>

义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版?/p>

2012

年版

 

教学内容来源?/p>

小学六年级语文(下册)第四组

   

教学主题?/p>

《鲁滨孙漂流记?/p>

 

 

 

 

 

 

 

课时:第

一课时

 

 

 

授课对象?/p>

六年级学?/p>

 

设计者:

黄店镇袁家小?/p>

/

袁跃?/p>

 

目标制定的依?/p>

 

1.

课程标准的相关要?/p>

 

结合

《课标?/p>

要求以及本课在教材中的独特地位,

学习本文一是通过阅读?/p>

文,

使学生了解外国名著的内容?/p>

了解人物遇到的困难及战胜困难的办法,

关注

人物的命运,体会人物积极向上的人生态度;二是激发学生读整本书的兴趣?/p>

 

2.

教材分析

 

《鲁滨孙漂流记?/p>

是一部长篇小说,

本课内容由梗概和精彩片段组成?/p>

教学

重点是了解名著大意,体会人物的人生态度,激发学生阅读整本书的欲望?/p>

 

3.

学情分析

 

本班大多数同学喜欢学习语文,有浓厚的学习兴趣,思维敏捷、善于思考?/p>

语文综合素质较好?/p>

同时也具备了独立解决问题的能力;

但是学困生缺乏学习自

觉性和主动性,学习兴趣不浓,需要老师时常督促?/p>

 

4.

学习目标

 

1

.通过阅读作品梗概,浏览作品精彩片段,能够了解故事大意?/p>

 

2

?/p>

通过阅读作品梗概?/p>

浏览作品精彩片段?/p>

能从自己的角度关注人物命运,

及鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度?/p>

 

3

、激发学生阅读整本书的兴趣?/p>

 

5

、评价任?/p>

 

评价任务一:认读生字词,交流容易出错的读音及字形,练习生字?/p>

 

评价任务二:能用自己的话说出课文的主要内容?/p>

 

评价任务三:

根据教师创设的情境,

能用自己说出作者要表达的思想感情?/p>

本文在表达上的特点?/p>

 



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