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信息技术优化学科教学设计方?/p>

 

作业题目?/p>

 

结合您在本次培训中选定的课程,

完成一篇教学设计方案,

并作为终结性成

果以作业形式提交?/p>

 

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必须是原?/p>

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字以上?/p>

 

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)对于优秀作品,我们会进行整理并予以展示,请各位老师认真完成?/p>

学习其他学员提交的优秀作品?/p>

 

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教学设计

 

课题名称

 

13.1.2   

线段垂直平分线的性质

 

姓名?/p>

 

黄业?/p>

 

工作单位?/p>

 

义安区董店中?/p>

 

学科年级?/p>

 

八年级数?/p>

 

教材版本?/p>

 

人教?/p>

 

一、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性)

 

 

线段的垂直平分线的概念前面已学过,本课是进一步理解线段垂直平分线的性质,学会线

段的垂直平分线的做法,会做轴对称图形的对称轴?/p>

 

线段的垂直平分线的性质,在计算、证明、作图中有着广泛的应用,可以简化证?/p>

,

方便

计算?/p>

 

在本课的学习?/p>

,

应注重联系线段的垂直平分线性质

,

提高综合运用知识的能力?/p>

 

 

二、教学目标(从学段课程标准中找到要求,并具体化为本节课的具体要求,明晰(学生

懂)

、具体、可操作、可以依据练习测试题)重点及难点(说明本课题的重难点?/p>

 

知识目标:了解线段的垂直平分线的性质,会利用线段的垂直平分线的性质进行简单的?/p>

理、判断、计算作用?/p>

 

能力目标:自己动手探究发现线段的垂直平分线的性质,培养学生的观察力、实验推理能

力?/p>

 

情感目标:要求学生在学习中运用发现法,体验几何发现的乐趣,在实际操作动手中感?

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信息技术优化学科教学设计方?/p>

 

作业题目?/p>

 

结合您在本次培训中选定的课程,

完成一篇教学设计方案,

并作为终结性成

果以作业形式提交?/p>

 

1

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1

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必须是原?/p>

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500

字以上?/p>

 

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3

)对于优秀作品,我们会进行整理并予以展示,请各位老师认真完成?/p>

学习其他学员提交的优秀作品?/p>

 

2

.成果模?/p>

 

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1

)教学设计方案模?/p>

 

教学设计

 

课题名称

 

13.1.2   

线段垂直平分线的性质

 

姓名?/p>

 

黄业?/p>

 

工作单位?/p>

 

义安区董店中?/p>

 

学科年级?/p>

 

八年级数?/p>

 

教材版本?/p>

 

人教?/p>

 

一、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性)

 

 

线段的垂直平分线的概念前面已学过,本课是进一步理解线段垂直平分线的性质,学会线

段的垂直平分线的做法,会做轴对称图形的对称轴?/p>

 

线段的垂直平分线的性质,在计算、证明、作图中有着广泛的应用,可以简化证?/p>

,

方便

计算?/p>

 

在本课的学习?/p>

,

应注重联系线段的垂直平分线性质

,

提高综合运用知识的能力?/p>

 

 

二、教学目标(从学段课程标准中找到要求,并具体化为本节课的具体要求,明晰(学生

懂)

、具体、可操作、可以依据练习测试题)重点及难点(说明本课题的重难点?/p>

 

知识目标:了解线段的垂直平分线的性质,会利用线段的垂直平分线的性质进行简单的?/p>

理、判断、计算作用?/p>

 

能力目标:自己动手探究发现线段的垂直平分线的性质,培养学生的观察力、实验推理能

力?/p>

 

情感目标:要求学生在学习中运用发现法,体验几何发现的乐趣,在实际操作动手中感?

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信息技术优化学科教学设计方?/p>

 

作业题目?/p>

 

结合您在本次培训中选定的课程,

完成一篇教学设计方案,

并作为终结性成

果以作业形式提交?/p>

 

1

.作业要?/p>

 

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1

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必须是原?/p>

,抄袭将被判定为“不合格”?/p>

 

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使用模板提交作业

;要体现信息技术的应用;字数要?/p>

500

字以上?/p>

 

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)对于优秀作品,我们会进行整理并予以展示,请各位老师认真完成?/p>

学习其他学员提交的优秀作品?/p>

 

2

.成果模?/p>

 

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1

)教学设计方案模?/p>

 

教学设计

 

课题名称

 

13.1.2   

线段垂直平分线的性质

 

姓名?/p>

 

黄业?/p>

 

工作单位?/p>

 

义安区董店中?/p>

 

学科年级?/p>

 

八年级数?/p>

 

教材版本?/p>

 

人教?/p>

 

一、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性)

 

 

线段的垂直平分线的概念前面已学过,本课是进一步理解线段垂直平分线的性质,学会线

段的垂直平分线的做法,会做轴对称图形的对称轴?/p>

 

线段的垂直平分线的性质,在计算、证明、作图中有着广泛的应用,可以简化证?/p>

,

方便

计算?/p>

 

在本课的学习?/p>

,

应注重联系线段的垂直平分线性质

,

提高综合运用知识的能力?/p>

 

 

二、教学目标(从学段课程标准中找到要求,并具体化为本节课的具体要求,明晰(学生

懂)

、具体、可操作、可以依据练习测试题)重点及难点(说明本课题的重难点?/p>

 

知识目标:了解线段的垂直平分线的性质,会利用线段的垂直平分线的性质进行简单的?/p>

理、判断、计算作用?/p>

 

能力目标:自己动手探究发现线段的垂直平分线的性质,培养学生的观察力、实验推理能

力?/p>

 

情感目标:要求学生在学习中运用发现法,体验几何发现的乐趣,在实际操作动手中感?

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数学信息技术应用教学设计作?- 百度文库
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作业题目?/p>

 

结合您在本次培训中选定的课程,

完成一篇教学设计方案,

并作为终结性成

果以作业形式提交?/p>

 

1

.作业要?/p>

 

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1

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必须是原?/p>

,抄袭将被判定为“不合格”?/p>

 

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使用模板提交作业

;要体现信息技术的应用;字数要?/p>

500

字以上?/p>

 

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3

)对于优秀作品,我们会进行整理并予以展示,请各位老师认真完成?/p>

学习其他学员提交的优秀作品?/p>

 

2

.成果模?/p>

 

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1

)教学设计方案模?/p>

 

教学设计

 

课题名称

 

13.1.2   

线段垂直平分线的性质

 

姓名?/p>

 

黄业?/p>

 

工作单位?/p>

 

义安区董店中?/p>

 

学科年级?/p>

 

八年级数?/p>

 

教材版本?/p>

 

人教?/p>

 

一、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性)

 

 

线段的垂直平分线的概念前面已学过,本课是进一步理解线段垂直平分线的性质,学会线

段的垂直平分线的做法,会做轴对称图形的对称轴?/p>

 

线段的垂直平分线的性质,在计算、证明、作图中有着广泛的应用,可以简化证?/p>

,

方便

计算?/p>

 

在本课的学习?/p>

,

应注重联系线段的垂直平分线性质

,

提高综合运用知识的能力?/p>

 

 

二、教学目标(从学段课程标准中找到要求,并具体化为本节课的具体要求,明晰(学生

懂)

、具体、可操作、可以依据练习测试题)重点及难点(说明本课题的重难点?/p>

 

知识目标:了解线段的垂直平分线的性质,会利用线段的垂直平分线的性质进行简单的?/p>

理、判断、计算作用?/p>

 

能力目标:自己动手探究发现线段的垂直平分线的性质,培养学生的观察力、实验推理能

力?/p>

 

情感目标:要求学生在学习中运用发现法,体验几何发现的乐趣,在实际操作动手中感?



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