大众化背景下新建地方本科院校的质量定?/p>
近五年来?/p>
随着高等教育大众化进程的推进?/p>
我国的本科教育已开始逐步?/p>
地市城市延伸?/p>
具体表现为把原来专科层次上的师范专科学校?/p>
教育学院等集?/p>
优化在一起办学,
多数经过国家教育部的评审而升格为本科院校?/p>
于是?/p>
一个新
兴的办学群体
—?/p>
新建地方本科院校应运而生。从
1998
年开始到今年初,这样
的本科院校已经超?/p>
100
所?/p>
在当地政府的大力支持下,
办学规模迅速扩大?/p>
?/p>
德州学院为例,在短短四年的办学历程中,本科专业数量已达到
31
个,今年?/p>
科招生数量已达到
2700
人。因此,可以毫不夸张地说,地方新建本科院校在?/p>
一步满足人们接受高等教育的强烈欲望方面,在促进当地经济和社会发展方面,
起到了巨大作用?/p>
由此而导致这种继续合并升格的势头有增无减?/p>
可以预料?/p>
三?/p>
五年之后?/p>
这类院校的数量还将会成倍增长?/p>
更应该值得注意的是?/p>
随着研究?/p>
和教学研究型大学研究生招生数量的扩大?/p>
我国本科教育的重心必将大幅度地下
移,
也就是说?/p>
地方新建本科院校将逐渐成为实施本科教育的主体?/p>
但由于这?/p>
院校办学历史较短?/p>
又加之刚刚跨上本科层次,
所以,
本科教育的办学理念有?/p>
进一步提升,
本科教育的教学与管理有待于进一步规范?/p>
在这种情况下?/p>
质量?/p>
题便成为人们关注的焦点?/p>
但是?/p>
高等教育的质量是指高等教育满足经济和社会
发展需要的程度?/p>
是受教育者的满足程度?/p>
而作为一所具体的高等院校,
又往往
把质量与其所占有的资源和所处的办学层次相联系?/p>
因此?/p>
作为新建地方本科?/p>
校,
根据高等教育发展的趋势?/p>
自身所占有的教育资源及其所处的办学层次?/p>
?/p>
国家整个高等教育体系中找准自己的质量定位至关重要?/p>
笔者借鉴马丁
·
特罗高等教育发展的阶段理论,用哲学的观点简述精英高?/p>
教育与大众高等教育之间的辩证关系的基础上,
对中国新建地方本科院校的质量
定位谈谈看法?/p>
一、精英高等教育与大众高等教育的辩证关?/p>
辩证唯物主义的观点认为,
要从事物的内部,
从一事物对他事物的关系去?/p>
究事物的发展?/p>
即把事物的发展看作是事物内部的必然的自己的运动,
而每一?/p>
物的运动都和它的周围其他事物互相联系着和互相影响着?/p>
由前面的论述可以?/p>
出,精英高等教育和大众化高等教育分别属于高等教育发展进程中的不同阶段?/p>
虽然有着各自不同的特点,
但它们之间必定有着一些必然的联系?/p>
也正是通过?/p>
些必然联系,
使我们可以清楚地看到了精英高等教育与大众化高等教育之间的?/p>
证关系?/p>
1
.精英是大众的先导和基础