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论作文教学中的情感教?/p>
【摘要?/p>
?/p>
在语文作文教学中发挥情感功能
,
能收到良好的教育效果。作文中的情感培
养使学生在潜移默化中形成正确的世界观,情操得到陶冶,情感得到尊重,个性得到发
展。本文从运用情感的感染功?/p>
,
激起学生写作文的兴趣,培养学生学习作文的兴趣,
维持学生写作文的激?/p>
,
增强学生学习作文的内动力等方?/p>
,
对情感功能在作文教学?/p>
的运用进行了探讨?/p>
关键词:作文教学;感悟;情感培养
0
前言
《语文课程标准》对作文教学提出了改革的要求,强调写作要有真情实感。而眼?/p>
的学生大部分同学怕写作文,究其原因,学生觉得无事可写、无话可说,造成这种局?/p>
的最主要因素是学生的情感枯竭?/p>
叶圣陶先生说
:
“心有所思、情有所?/p>
,
而后有所撰作?/p>
”作?/p>
,
是一种创造性的脑力
活动。一篇文章的写作
,
是由观察到思考到表达的过程。而情感教学心理学原理在语?/p>
作文教学中的运用
,
能根据学生生理、心理和认识特征
,
遵循优良情感发展的一般规?/p>
,
从作文学科特点出?/p>
,
巧妙利用好情感的独特功能
,
使学生在写中求乐、写中求?/p>
,
激?/p>
学生写作的兴趣。爱因斯坦说?/p>
:
“兴趣是最好老师?/p>
”可?/p>
,
保持稳定的兴趣、强烈的
好奇心、旺盛的求知?/p>
,
至关重要。因此,作文教学迫在眉睫的首要任务是注重学生?/p>
情感培养。怎样培养学生的情感呢?/p>
1
、精心创设条件,多途径地对学生进行情感教育
?/p>
全方位地对学生进行尽可能多的情感教育,就能丰富学生内心的情感体验,有利于
其情感的积淀,从而达到积多于内而后能发于外,直至流之于笔端的良好效果?/p>
1.1
,利用教材进行情感教育?/p>
小学语文教科书中所选编的文章都是最有代表性的文章?/p>
有文质兼美的散文?/p>
?/p>
《黄