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五年级下册英语教学设?/p>

 

五年级下册英语教学设?/p>

 

 

 

教学目标

 

1. 

能够听、说、读、写序数词及简写形式:

twelfth(12th), 

 

twentieth(20th), 

 

twenty

first(21st), twenty

third(23rd),thirtieth(30th)

?/p>

 

2. 

能够在语境中正确运用这五个单词描述不同的日期?/p>

 

3. 

能够运用句型

When is Grandpa’s birthday? It’s on October 12th

询问和回?/p>

生日的日期?/p>

 

4. 

能向他人介绍自己家人的生日?/p>

 

5. 

培养学生孝敬长辈、关心家人的美好品质?/p>

 

6.

初步了解一个月份中日期的表达方式?/p>

让学生能自己总结出序数词表达?/p>

基本规律?/p>

 

教学重点

 

能够听?/p>

说?/p>

读?/p>

写五个序数词

twelfth, twentieth, twenty

first, twenty

third, 

thirtieth

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教学难点

 

能够运用句型

When is Grandpa’s birthday? It’s on October 12th.

询问和回答生

日的日期?/p>

 

教学准备

 

1.

与教材内容相关的录音、图片等媒体素材?/p>

 

2.

教师准备相应的人物头饰?/p>

 

3.

单词卡片?/p>

 

4.

关于家人的图片?/p>

 

教学过程

 

Step 1:Warm

up 

1.

师生互致问候?/p>

 

2.

复习?/p>

Go over the old words: one

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first

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two

?/p>

second

?/p>

three

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third

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师说基数词学生说序数?/p>

1~5)

教师与学生可继续进行上一课时中有关询问生?

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五年级下册英语教学设?/p>

 

五年级下册英语教学设?/p>

 

 

 

教学目标

 

1. 

能够听、说、读、写序数词及简写形式:

twelfth(12th), 

 

twentieth(20th), 

 

twenty

first(21st), twenty

third(23rd),thirtieth(30th)

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2. 

能够在语境中正确运用这五个单词描述不同的日期?/p>

 

3. 

能够运用句型

When is Grandpa’s birthday? It’s on October 12th

询问和回?/p>

生日的日期?/p>

 

4. 

能向他人介绍自己家人的生日?/p>

 

5. 

培养学生孝敬长辈、关心家人的美好品质?/p>

 

6.

初步了解一个月份中日期的表达方式?/p>

让学生能自己总结出序数词表达?/p>

基本规律?/p>

 

教学重点

 

能够听?/p>

说?/p>

读?/p>

写五个序数词

twelfth, twentieth, twenty

first, twenty

third, 

thirtieth

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教学难点

 

能够运用句型

When is Grandpa’s birthday? It’s on October 12th.

询问和回答生

日的日期?/p>

 

教学准备

 

1.

与教材内容相关的录音、图片等媒体素材?/p>

 

2.

教师准备相应的人物头饰?/p>

 

3.

单词卡片?/p>

 

4.

关于家人的图片?/p>

 

教学过程

 

Step 1:Warm

up 

1.

师生互致问候?/p>

 

2.

复习?/p>

Go over the old words: one

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first

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1~5)

教师与学生可继续进行上一课时中有关询问生?

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五年级下册英语教学设?/p>

 

 

 

教学目标

 

1. 

能够听、说、读、写序数词及简写形式:

twelfth(12th), 

 

twentieth(20th), 

 

twenty

first(21st), twenty

third(23rd),thirtieth(30th)

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2. 

能够在语境中正确运用这五个单词描述不同的日期?/p>

 

3. 

能够运用句型

When is Grandpa’s birthday? It’s on October 12th

询问和回?/p>

生日的日期?/p>

 

4. 

能向他人介绍自己家人的生日?/p>

 

5. 

培养学生孝敬长辈、关心家人的美好品质?/p>

 

6.

初步了解一个月份中日期的表达方式?/p>

让学生能自己总结出序数词表达?/p>

基本规律?/p>

 

教学重点

 

能够听?/p>

说?/p>

读?/p>

写五个序数词

twelfth, twentieth, twenty

first, twenty

third, 

thirtieth

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教学难点

 

能够运用句型

When is Grandpa’s birthday? It’s on October 12th.

询问和回答生

日的日期?/p>

 

教学准备

 

1.

与教材内容相关的录音、图片等媒体素材?/p>

 

2.

教师准备相应的人物头饰?/p>

 

3.

单词卡片?/p>

 

4.

关于家人的图片?/p>

 

教学过程

 

Step 1:Warm

up 

1.

师生互致问候?/p>

 

2.

复习?/p>

Go over the old words: one

?/p>

first

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two

?/p>

second

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three

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third

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师说基数词学生说序数?/p>

1~5)

教师与学生可继续进行上一课时中有关询问生?

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(三起)五年级英语下册教学设?教案)第四单元Part B第二课时 - 百度文库
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教学目标

 

1. 

能够听、说、读、写序数词及简写形式:

twelfth(12th), 

 

twentieth(20th), 

 

twenty

first(21st), twenty

third(23rd),thirtieth(30th)

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2. 

能够在语境中正确运用这五个单词描述不同的日期?/p>

 

3. 

能够运用句型

When is Grandpa’s birthday? It’s on October 12th

询问和回?/p>

生日的日期?/p>

 

4. 

能向他人介绍自己家人的生日?/p>

 

5. 

培养学生孝敬长辈、关心家人的美好品质?/p>

 

6.

初步了解一个月份中日期的表达方式?/p>

让学生能自己总结出序数词表达?/p>

基本规律?/p>

 

教学重点

 

能够听?/p>

说?/p>

读?/p>

写五个序数词

twelfth, twentieth, twenty

first, twenty

third, 

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教学难点

 

能够运用句型

When is Grandpa’s birthday? It’s on October 12th.

询问和回答生

日的日期?/p>

 

教学准备

 

1.

与教材内容相关的录音、图片等媒体素材?/p>

 

2.

教师准备相应的人物头饰?/p>

 

3.

单词卡片?/p>

 

4.

关于家人的图片?/p>

 

教学过程

 

Step 1:Warm

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1.

师生互致问候?/p>

 

2.

复习?/p>

Go over the old words: one

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first

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师说基数词学生说序数?/p>

1~5)

教师与学生可继续进行上一课时中有关询问生?



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