教学设计


班级
高二
科目
化学
上课
时间
执教?/p>
高二备课?/p>
课题
?/p>
5
课时
化学平衡图像
等效平衡
教学
目标
知识与技能:
认识从不同起始状态下化学平衡的建立过程?/p>
过程与方法:
通过典例分析,掌握分析等效平衡问题的方法?/p>
情感态度价值观?/p>
进一步培养学生自主合作探究的能力?/p>
教学
重难?/p>
教学重点:等效平衡问?/p>
教学难点:应用勒夏特列原理分析各类等效平?/p>
教学过程
一
化学平衡图像
1.
?/p>
2
L
密闭容器中,某一反应有关物质
A(g)
?/p>
B(g)
?/p>
C(g)
的物质的量变化如图所示。根据图
像回答下列问题:
(1)
横坐标表示反应过程中时间变化,纵坐标表示反应过程中物质的物质的量的变化?/p>
(2)
该反应的化学方程式是
3A(g)
?/p>
B(g)
2C(g)
?/p>
(3)
在反应达
2 min
时,正反应速率与逆反应速率之间的关系是相等?/p>
(4)
若用
A
物质的量浓度的变化,表示反应达平?/p>
(2 min)
时的正反应速率?/p>
0.15_mol·
L
?/p>
1
·
min
?
1
?/p>
2.
在化学平衡图像中,包括纵坐标、横坐标和曲线所表示的意义共三个量。确定横坐标所表示
的量后,讨论纵坐标与曲线的关系;或者确定纵坐标所表示的量,讨论横坐标与曲线的关系?/p>
即“定一议二”原则?/p>
解题过程中,
可以作辅助线帮助分析?/p>
例如反应
a
A(g)
?/p>
b
B(g)
c
C(g)