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课题

 

Unit 1 

 

What

?/p>

s the matter? Section A 

 

(1a 

?/p>

 2d)

 

教学目标

 

知识与能力:

学习掌握有关身体的词汇以及有关疾病的词汇,并学会描述身体

的不适和提出建议。听懂本课学习活动中的问题及回答,能在本课的任务型活

动中进行简单的交流,能正确朗读本的对和句型,能写出本课的单词和句型?/p>

 

过程与方法:

作为教学的引导者,我遵循新课程

?/p>

学生是学习的主人,一切的

教学活动设计以学生为?/p>

?/p>

的教学理念,坚持

?/p>

为学生的发展,必须培养学生的

自主性、能动性、独立性和创造?/p>

?/p>

的教学原则。课堂教学中利用图片,单?

卡片等直观的教学手段,通过任务型教学法,游戏教学法,情景教学法等教?

法引导学生学习,使枯燥的单词教学变得生动有趣,激活课堂,最终达到预?/p>

的教学目标?/p>

 

情感态度与价值观?/p>

通过描述自己的身体的不适提出建议,表达自己的看法,

使学生在人际交往中学会关心别人,

增进情谊?/p>

用恰当的方式表达自己的看法,

增进人际交往中学会关心别人的能力,了解英美国家询问和表达身体不适的?/p>

?/p>

,

培养世界意识?/p>

 

教学重点

 

本节课主要学习身体部位的单词和一些疾病的词汇,以及身体不适的表达及建

议。第一课时主要学习的内容是学习有关身体部位的单词,学习

“What’s 

the 

matter ??/p>

?/p>

“What should …do??/p>

句型?/p>

 

教学难点

 

身体不适的表达及建议,掌握情态动?/p>

should 

\

shouldn’t. 

的用法,学习

have

的用?/p>

 

教学准备

 

PPT 

、录音机

 

教学内容

 

备注

 

Step 1 Greetings ang warming up 

T: Good morning class. 

 

Ss: Good morning teacher. 

 

T: 

Long 

time 

no 

see, 

welcome 

to 

my 

class. 

Let’s 

start 

the 

study. 

?/p>

 

Step 2 

New words 

 

T: Today let’s learn the names of the body parts. Please look at the 

picture on the screen. What’s this?

 

Ss: It’s a nose.

 

T: Yes, you’re right. Do you know other parts of the body? 

 

Ss: head mouth

?/p>

 

T: Well done. I

?/p>

ll give you more pictures about the parts of the 

body. Read after me A-R-M arm. 

 

Ss: A-R-M arm 

 

(Teach 

the 

other 

new 

words 

in 

the 

same 

way 

such 

as 

neck\back\leg\

stomach? 

 

T: OK, let

?/p>

s do some practice. Look at the picture in 1a and write 

the letter for each part of the body. ( Check the answers in class) 

T: Let

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s play a game. 

 

 

Please touch your 

“…?/p>

 

 

 

 

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Unit 1 

 

What

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(1a 

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 2d)

 

教学目标

 

知识与能力:

学习掌握有关身体的词汇以及有关疾病的词汇,并学会描述身体

的不适和提出建议。听懂本课学习活动中的问题及回答,能在本课的任务型活

动中进行简单的交流,能正确朗读本的对和句型,能写出本课的单词和句型?/p>

 

过程与方法:

作为教学的引导者,我遵循新课程

?/p>

学生是学习的主人,一切的

教学活动设计以学生为?/p>

?/p>

的教学理念,坚持

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为学生的发展,必须培养学生的

自主性、能动性、独立性和创造?/p>

?/p>

的教学原则。课堂教学中利用图片,单?

卡片等直观的教学手段,通过任务型教学法,游戏教学法,情景教学法等教?

法引导学生学习,使枯燥的单词教学变得生动有趣,激活课堂,最终达到预?/p>

的教学目标?/p>

 

情感态度与价值观?/p>

通过描述自己的身体的不适提出建议,表达自己的看法,

使学生在人际交往中学会关心别人,

增进情谊?/p>

用恰当的方式表达自己的看法,

增进人际交往中学会关心别人的能力,了解英美国家询问和表达身体不适的?/p>

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,

培养世界意识?/p>

 

教学重点

 

本节课主要学习身体部位的单词和一些疾病的词汇,以及身体不适的表达及建

议。第一课时主要学习的内容是学习有关身体部位的单词,学习

“What’s 

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matter ??/p>

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教学难点

 

身体不适的表达及建议,掌握情态动?/p>

should 

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的用法,学习

have

的用?/p>

 

教学准备

 

PPT 

、录音机

 

教学内容

 

备注

 

Step 1 Greetings ang warming up 

T: Good morning class. 

 

Ss: Good morning teacher. 

 

T: 

Long 

time 

no 

see, 

welcome 

to 

my 

class. 

Let’s 

start 

the 

study. 

?/p>

 

Step 2 

New words 

 

T: Today let’s learn the names of the body parts. Please look at the 

picture on the screen. What’s this?

 

Ss: It’s a nose.

 

T: Yes, you’re right. Do you know other parts of the body? 

 

Ss: head mouth

?/p>

 

T: Well done. I

?/p>

ll give you more pictures about the parts of the 

body. Read after me A-R-M arm. 

 

Ss: A-R-M arm 

 

(Teach 

the 

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new 

words 

in 

the 

same 

way 

such 

as 

neck\back\leg\

stomach? 

 

T: OK, let

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s do some practice. Look at the picture in 1a and write 

the letter for each part of the body. ( Check the answers in class) 

T: Let

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教学目标

 

知识与能力:

学习掌握有关身体的词汇以及有关疾病的词汇,并学会描述身体

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动中进行简单的交流,能正确朗读本的对和句型,能写出本课的单词和句型?/p>

 

过程与方法:

作为教学的引导者,我遵循新课程

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学生是学习的主人,一切的

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的教学理念,坚持

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为学生的发展,必须培养学生的

自主性、能动性、独立性和创造?/p>

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卡片等直观的教学手段,通过任务型教学法,游戏教学法,情景教学法等教?

法引导学生学习,使枯燥的单词教学变得生动有趣,激活课堂,最终达到预?/p>

的教学目标?/p>

 

情感态度与价值观?/p>

通过描述自己的身体的不适提出建议,表达自己的看法,

使学生在人际交往中学会关心别人,

增进情谊?/p>

用恰当的方式表达自己的看法,

增进人际交往中学会关心别人的能力,了解英美国家询问和表达身体不适的?/p>

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教学重点

 

本节课主要学习身体部位的单词和一些疾病的词汇,以及身体不适的表达及建

议。第一课时主要学习的内容是学习有关身体部位的单词,学习

“What’s 

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教学难点

 

身体不适的表达及建议,掌握情态动?/p>

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的用法,学习

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教学准备

 

PPT 

、录音机

 

教学内容

 

备注

 

Step 1 Greetings ang warming up 

T: Good morning class. 

 

Ss: Good morning teacher. 

 

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Step 2 

New words 

 

T: Today let’s learn the names of the body parts. Please look at the 

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Ss: It’s a nose.

 

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Ss: head mouth

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英语人教版八年级下册Unit1 (1a-2d) - 百度文库
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知识与能力:

学习掌握有关身体的词汇以及有关疾病的词汇,并学会描述身体

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过程与方法:

作为教学的引导者,我遵循新课程

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法引导学生学习,使枯燥的单词教学变得生动有趣,激活课堂,最终达到预?/p>

的教学目标?/p>

 

情感态度与价值观?/p>

通过描述自己的身体的不适提出建议,表达自己的看法,

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教学重点

 

本节课主要学习身体部位的单词和一些疾病的词汇,以及身体不适的表达及建

议。第一课时主要学习的内容是学习有关身体部位的单词,学习

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教学难点

 

身体不适的表达及建议,掌握情态动?/p>

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教学准备

 

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教学内容

 

备注

 

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Step 2 

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T: Today let’s learn the names of the body parts. Please look at the 

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