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美术社团活动记录

 

 

 

时间

 

 

 

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地点

 

 

 

美术教师

 

 

 

组别

 

 

美术兴趣小组

 

 

指导老师

 

 

王?/p>

 

 

参加人数

 

 

 

20 

 

 

教具

 

 

 

多媒?/p>

 

 

 

教学

 

内容

 

 

 

临摹——儿童画(单色练习)

 

 

 

 

 

 

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1

、教师给每位学生发放一张儿童画作品?/p>

 

 

 2

、引导学生观看作品中的相关要素?/p>

 A

、构?/p>

 B

、色彩的运用

 C

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笔触的方?/p>

  

D

、主要人物和背景的关?/p>

 

 3

、教师讲解绘画步?/p>

  

A

、在画纸上以长线条画出主要形象的位置

 B

、调整比例关?/p>

 C

、细

致刻画形象的轮廓

 D

、使用油画棒给画面上?/p>

  

E

、最后调整颜色的深浅,强调主要形象的刻画

  

4

、作品评?/p>

  

教师以鼓励的语言评定学生作品

 

 

 

活动

 

效果

 

 

 

 

很好

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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地点

 

 

 

美术教师

 

 

 

组别

 

 

美术兴趣小组

 

 

指导老师

 

 

王?/p>

 

 

参加人数

 

 

 

20 

 

 

教具

 

 

 

多媒?/p>

 

 

 

教学

 

内容

 

 

 

临摹——儿童画(单色练习)

 

 

 

 

 

 

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1

、教师给每位学生发放一张儿童画作品?/p>

 

 

 2

、引导学生观看作品中的相关要素?/p>

 A

、构?/p>

 B

、色彩的运用

 C

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笔触的方?/p>

  

D

、主要人物和背景的关?/p>

 

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、教师讲解绘画步?/p>

  

A

、在画纸上以长线条画出主要形象的位置

 B

、调整比例关?/p>

 C

、细

致刻画形象的轮廓

 D

、使用油画棒给画面上?/p>

  

E

、最后调整颜色的深浅,强调主要形象的刻画

  

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、作品评?/p>

  

教师以鼓励的语言评定学生作品

 

 

 

活动

 

效果

 

 

 

 

很好

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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组别

 

 

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指导老师

 

 

王?/p>

 

 

参加人数

 

 

 

20 

 

 

教具

 

 

 

多媒?/p>

 

 

 

教学

 

内容

 

 

 

临摹——儿童画(单色练习)

 

 

 

 

 

 

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1

、教师给每位学生发放一张儿童画作品?/p>

 

 

 2

、引导学生观看作品中的相关要素?/p>

 A

、构?/p>

 B

、色彩的运用

 C

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笔触的方?/p>

  

D

、主要人物和背景的关?/p>

 

 3

、教师讲解绘画步?/p>

  

A

、在画纸上以长线条画出主要形象的位置

 B

、调整比例关?/p>

 C

、细

致刻画形象的轮廓

 D

、使用油画棒给画面上?/p>

  

E

、最后调整颜色的深浅,强调主要形象的刻画

  

4

、作品评?/p>

  

教师以鼓励的语言评定学生作品

 

 

 

活动

 

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美术社团活动记录 - 百度文库
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指导老师

 

 

王?/p>

 

 

参加人数

 

 

 

20 

 

 

教具

 

 

 

多媒?/p>

 

 

 

教学

 

内容

 

 

 

临摹——儿童画(单色练习)

 

 

 

 

 

 

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1

、教师给每位学生发放一张儿童画作品?/p>

 

 

 2

、引导学生观看作品中的相关要素?/p>

 A

、构?/p>

 B

、色彩的运用

 C

?/p>

笔触的方?/p>

  

D

、主要人物和背景的关?/p>

 

 3

、教师讲解绘画步?/p>

  

A

、在画纸上以长线条画出主要形象的位置

 B

、调整比例关?/p>

 C

、细

致刻画形象的轮廓

 D

、使用油画棒给画面上?/p>

  

E

、最后调整颜色的深浅,强调主要形象的刻画

  

4

、作品评?/p>

  

教师以鼓励的语言评定学生作品

 

 

 

活动

 

效果

 

 

 

 

很好

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



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