《正比例》说课稿
六(
2
)班
罗闪
一、说教材
教学内容ï¼?/p>
《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册
45
页~
46
页,正比例ã€?/p>
本节教材是在比和比例的基础上进行教学,着重使学生理解正比例的意义。正比例与反æ¯?/p>
例是比较重要的两种数量关系,
学生理解并掌握了这种数量关系ï¼?/p>
可以加深对比例的理解ï¼?/p>
并能应用它们解决一些含正、反比例关系的实际问题。同时通过这部分内容的教学,可ä»?/p>
进一步渗透函数思想,为学生今后的学习打下基础ã€?/p>
二、说教学目标ï¼?/p>
基于对教材的理解和分析,我将该节课的教学目标定位为:
知识与技能目标:
帮助学生理解正比例的意义。用
表示变量之间的关系,
初步体会æ?/p>
比例图像的特点和作用,加深对正比例的认识ã€?/p>
过程与方法目标:通过观察、比较、判断、归纳等方法,培养学生用事物相互联系å’?/p>
发展变化的观点来分析问题,使学生能够根据正比例的意义判断两种量是不是成正比例ã€?/p>
情感目标:学生在自主探索,合作交流中获得积极的数学情感体验,得到必要的数å?/p>
思维训练ã€?/p>
三、说教学重、难ç‚?/p>