小学数学精品资料设计
小学数学精品资料设计
总复习——数与代?/p>
?/p>
8
课时
计算与应用(一?/p>
教学目标?/p>
知识与能力:
会分别进行简单的小数及分数的加减乘除预算及混合运算?/p>
能结?/p>
现实素材理解运算顺序?/p>
并进行简单的整数斯则混合运算?/p>
借助计算器进行复?/p>
的运算,解决简单的实际问题,探索数学规律。了解比例尺,在具体情境中,?/p>
按给定的比例进行图上距离与实际距离的换算?/p>
过程与方法:
经历与他人交流各自算法的过程?/p>
能灵活运用不同的方法解决生活
中的简单问题,并能对结果合理性进行判断?/p>
情感态度和价值观?/p>
在实际情境中理解什么是按比例分配,
并能解决简单的问题?/p>
教学重点?/p>
会分别进行简单的小数及分数的加减乘除预算及混合运算?/p>
能结合现
实素材理解运算顺序,并进行简单的整数斯则混合运算?/p>
教学难点?/p>
在交流和反思中改掉计算毛病
教具准备?/p>
投影?/p>
?/p>
法:
引导?/p>
?/p>
法:
自主学习,小组合作探?/p>
课时?/p>
1
课时
教学过程?/p>
?/p>
1
?/p>
2
?/p>
鼓励学生结合具体的计算过程说一说整数、小数、分数的加、减、乘、除法是?/p>
样算的,
交流各种运算的计算方法和四则运算的顺序?/p>
这部分是学生进行计算?/p>
基础,教学时,可以结合具体的例子鼓励学生说说为什么这样算?/p>
?/p>
3
?/p>
引导学生对自己以往学习中经常出错的题目进行整理和回顾,
说说计算中应注意
的问题。教学时,可以先让学生课前整理,课上独立思考,然后在小组交流各?/p>
错误,并整理出错误类型,
最后在全班交流?/p>
教师应鼓励学生说出自己出错的?/p>
因和计算中需要注意的地方?/p>
?/p>
4
题,?/p>
5
?/p>
鼓励学生运用计算解决实际问题?/p>
并回顾总结解决实际问题的过程?/p>
对于可以?