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《生物统计学》教学大?/p>

 

课程名称?/p>

生物统计?/p>

 

课程类型?/p>

范围选修?/p>

-

基础?/p>

 

?/p>

    

时:

56

学时?/p>

3.5

学分

 

适用对象?/p>

农学、植物保护、生物技术、生物科学、草业科学等本科专业

 

先修课程?/p>

高等数学、线性代数、概率论与数理统计、植物学、植物生理学?

遗传学等课程

 

一、课程性质、目的与任务以及对先开课程要求

 

 

统计学是论述收集、分析并解释数字信息的科学,生物统计学则是一门运

用统计学的原理和方法?/p>

研究生物学数据资料的一般统计学?/p>

统计方法是现代生

物学研究不可缺少的工具?/p>

正确的统计分析能够帮助我们正确认识事物客观存?/p>

的规律性?/p>

 

概率论与数理统计等先开课程的重点是讲述没有量纲或单位抽象的数量?/p>

律,为生物学科应用这些规律打基础?/p>

  

二?/p>

教学重点及难?/p>

 

本课程教学的全过程可以看成是一个生物信息搜集、处理、分析,从而提

炼新的生物信息的过程?/p>

教学重点是通过生物现象的数量观察?/p>

对比?/p>

归纳和分

析,揭示那些困惑费解的生物学问题,从偶然性的剖析中,发现事物的必然性,

指导生物科学的理论和实践。本课程的难点是概念较多、理论抽象、系统严密?/p>

实践性强、公式复杂、符号繁多、计算量大,因此,教学安排上除精?/p>

48

学时

外,有针对性的安排上机操作

8

学时?/p>

 

三、与其他课程关系

 

生物统计学与数学有密切关系,现代统计学用到了较多的数学知识,研究

理论生物统计学的人需要有较深的数学功底,

应用统计方法的人也应具备良好?/p>

数学基础?/p>

统计学又是一门应用性很强的学科?/p>

几乎生物学科所有的门类都要?/p>

究和分析数据?/p>

掌握生物学类学科专业基础课和专业课程知识有利于对统计分析

的结果做出合理的解释和分析?/p>

 

四、教学内容、学时分配及基本要求

 

绪论?/p>

1

学时?/p>

 

基本要求?/p>

理解什么是统计?什么是统计学;

统计数据与统计学的关系,

描述?

计与推断统计内涵;统计方法能解决生物学科中哪些问题,了解生物

统计学的产生与发展?/p>

 

 

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《生物统计学》教学大?/p>

 

课程名称?/p>

生物统计?/p>

 

课程类型?/p>

范围选修?/p>

-

基础?/p>

 

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时:

56

学时?/p>

3.5

学分

 

适用对象?/p>

农学、植物保护、生物技术、生物科学、草业科学等本科专业

 

先修课程?/p>

高等数学、线性代数、概率论与数理统计、植物学、植物生理学?

遗传学等课程

 

一、课程性质、目的与任务以及对先开课程要求

 

 

统计学是论述收集、分析并解释数字信息的科学,生物统计学则是一门运

用统计学的原理和方法?/p>

研究生物学数据资料的一般统计学?/p>

统计方法是现代生

物学研究不可缺少的工具?/p>

正确的统计分析能够帮助我们正确认识事物客观存?/p>

的规律性?/p>

 

概率论与数理统计等先开课程的重点是讲述没有量纲或单位抽象的数量?/p>

律,为生物学科应用这些规律打基础?/p>

  

二?/p>

教学重点及难?/p>

 

本课程教学的全过程可以看成是一个生物信息搜集、处理、分析,从而提

炼新的生物信息的过程?/p>

教学重点是通过生物现象的数量观察?/p>

对比?/p>

归纳和分

析,揭示那些困惑费解的生物学问题,从偶然性的剖析中,发现事物的必然性,

指导生物科学的理论和实践。本课程的难点是概念较多、理论抽象、系统严密?/p>

实践性强、公式复杂、符号繁多、计算量大,因此,教学安排上除精?/p>

48

学时

外,有针对性的安排上机操作

8

学时?/p>

 

三、与其他课程关系

 

生物统计学与数学有密切关系,现代统计学用到了较多的数学知识,研究

理论生物统计学的人需要有较深的数学功底,

应用统计方法的人也应具备良好?/p>

数学基础?/p>

统计学又是一门应用性很强的学科?/p>

几乎生物学科所有的门类都要?/p>

究和分析数据?/p>

掌握生物学类学科专业基础课和专业课程知识有利于对统计分析

的结果做出合理的解释和分析?/p>

 

四、教学内容、学时分配及基本要求

 

绪论?/p>

1

学时?/p>

 

基本要求?/p>

理解什么是统计?什么是统计学;

统计数据与统计学的关系,

描述?

计与推断统计内涵;统计方法能解决生物学科中哪些问题,了解生物

统计学的产生与发展?/p>

 

 

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课程名称?/p>

生物统计?/p>

 

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范围选修?/p>

-

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学时?/p>

3.5

学分

 

适用对象?/p>

农学、植物保护、生物技术、生物科学、草业科学等本科专业

 

先修课程?/p>

高等数学、线性代数、概率论与数理统计、植物学、植物生理学?

遗传学等课程

 

一、课程性质、目的与任务以及对先开课程要求

 

 

统计学是论述收集、分析并解释数字信息的科学,生物统计学则是一门运

用统计学的原理和方法?/p>

研究生物学数据资料的一般统计学?/p>

统计方法是现代生

物学研究不可缺少的工具?/p>

正确的统计分析能够帮助我们正确认识事物客观存?/p>

的规律性?/p>

 

概率论与数理统计等先开课程的重点是讲述没有量纲或单位抽象的数量?/p>

律,为生物学科应用这些规律打基础?/p>

  

二?/p>

教学重点及难?/p>

 

本课程教学的全过程可以看成是一个生物信息搜集、处理、分析,从而提

炼新的生物信息的过程?/p>

教学重点是通过生物现象的数量观察?/p>

对比?/p>

归纳和分

析,揭示那些困惑费解的生物学问题,从偶然性的剖析中,发现事物的必然性,

指导生物科学的理论和实践。本课程的难点是概念较多、理论抽象、系统严密?/p>

实践性强、公式复杂、符号繁多、计算量大,因此,教学安排上除精?/p>

48

学时

外,有针对性的安排上机操作

8

学时?/p>

 

三、与其他课程关系

 

生物统计学与数学有密切关系,现代统计学用到了较多的数学知识,研究

理论生物统计学的人需要有较深的数学功底,

应用统计方法的人也应具备良好?/p>

数学基础?/p>

统计学又是一门应用性很强的学科?/p>

几乎生物学科所有的门类都要?/p>

究和分析数据?/p>

掌握生物学类学科专业基础课和专业课程知识有利于对统计分析

的结果做出合理的解释和分析?/p>

 

四、教学内容、学时分配及基本要求

 

绪论?/p>

1

学时?/p>

 

基本要求?/p>

理解什么是统计?什么是统计学;

统计数据与统计学的关系,

描述?

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统计学的产生与发展?/p>

 

 

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《生物统计学》教学大?- 百度文库
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学分

 

适用对象?/p>

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先修课程?/p>

高等数学、线性代数、概率论与数理统计、植物学、植物生理学?

遗传学等课程

 

一、课程性质、目的与任务以及对先开课程要求

 

 

统计学是论述收集、分析并解释数字信息的科学,生物统计学则是一门运

用统计学的原理和方法?/p>

研究生物学数据资料的一般统计学?/p>

统计方法是现代生

物学研究不可缺少的工具?/p>

正确的统计分析能够帮助我们正确认识事物客观存?/p>

的规律性?/p>

 

概率论与数理统计等先开课程的重点是讲述没有量纲或单位抽象的数量?/p>

律,为生物学科应用这些规律打基础?/p>

  

二?/p>

教学重点及难?/p>

 

本课程教学的全过程可以看成是一个生物信息搜集、处理、分析,从而提

炼新的生物信息的过程?/p>

教学重点是通过生物现象的数量观察?/p>

对比?/p>

归纳和分

析,揭示那些困惑费解的生物学问题,从偶然性的剖析中,发现事物的必然性,

指导生物科学的理论和实践。本课程的难点是概念较多、理论抽象、系统严密?/p>

实践性强、公式复杂、符号繁多、计算量大,因此,教学安排上除精?/p>

48

学时

外,有针对性的安排上机操作

8

学时?/p>

 

三、与其他课程关系

 

生物统计学与数学有密切关系,现代统计学用到了较多的数学知识,研究

理论生物统计学的人需要有较深的数学功底,

应用统计方法的人也应具备良好?/p>

数学基础?/p>

统计学又是一门应用性很强的学科?/p>

几乎生物学科所有的门类都要?/p>

究和分析数据?/p>

掌握生物学类学科专业基础课和专业课程知识有利于对统计分析

的结果做出合理的解释和分析?/p>

 

四、教学内容、学时分配及基本要求

 

绪论?/p>

1

学时?/p>

 

基本要求?/p>

理解什么是统计?什么是统计学;

统计数据与统计学的关系,

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统计学的产生与发展?/p>

 

 



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